大家都知道，现在国家实行九年义务教育后有将近一半的中学生将会被分流到职业技术学校。
现在上中等职业技术学校的门槛低了，生源的质量也差了，不象八、九十年代，城市户口还松点，农村户口那可是百里挑一才能迈入这样的校门。不过，那个时侯国家分配工作，相当于为国家培养基层干部，现在统称公务员。
现在不一样了，中等职业学校的功能是为社会培养有一技之长的一线工人。国家的这个初衷无疑是好的，但实际情况我感觉相去甚远。
现在中等职校一直被普通老百姓所诟病，认为那是初中生长身体，混日子待成年的过渡期，打着读书、学本领的旗号，成了不学无术、酗酒、打架、谈恋爱，养尊处优的所在。多少家长明知如此，但也毫无办法，只因家里都就那么一个、两个要什是假格格，要么是假阿哥！大家都这样，你又能怎么样呢？
可怜天下父母心，有哪一个父母，不是盼着在自己手心里长大的心头肉成龙成凤，将来光耀门楣，对于绝大多数人，特别是农村人读书无疑是改变命运成本最低的捷径。无奈，小时侯个个看似古怪灵光的孩子在学习成长的过程中，逐步开始分出优势劣态！不是每个孩子都是读书的料孑。
自古有云:天生我材必有用；三百六十行，行行出状元。人常说:灾年饿不死手艺人，过去，学个瓦工、木工、电工、油漆工、水暖工、修理工，电焊工，但凡肯吃苦，日子都还过得去，现在也还行，这些都是传统行业，既使是这样，一部分工作己被现代化的机器所替代。就拿木制雕刻来讲，除了个人创作外，如根雕，电脑雕刻机替代不了，但凡规则一点，我想十有八九都成了雕刻机的菜。
机械现代化的滚滚洪流，任凭我们哪一个人都是无法阻挡的，所以我们也只能应势而生了，否则只能被社会无情的淘汰边缘化。
还是说说这个职业技能培养，我们也应该与社会的需求接轨。你看看从我们技校出来的学生能干什么？太迷茫了。要我说既然我们是为工厂培养一线工人，为什么学校就不能与企业合作，直接一点由国家扶持，将职业技能培训交给有担当的企业家们来办学校，效果会不会更好一些，国家作好政策引导和监督就好了。企业需要什么样的工人我们就培养什么样的工人，我认为都可以一边实践一边教学。工厂需要数控人员，学生可以当学徒啊，就应该以实践为主，学生都可以住在有一定规模的工厂里，理论课程老师流动性的讲解和了解学生掌握的情况，培养学生自学的能力，让学生实实在在学一技之长，毕业后就可上岗。
我们现在的职业技术学校，我认为有点本末倒置，还是沿用应试教育的那一套，先学理论，后实践。学制三年，实践半年，实践什么，目前的情况是只要把你安排到工厂，作流水线工人，打包装、贴标签、拣豆子，有钱挣。学生是去学一门实实在在解决既将面临就业的一项技能，你让他去体验作一线工人是啥滋味，这是职业教育的终极目标吗？
太虚了，我们教育都是被这应试教育模式害的。过去人拜师学艺，主在实践，手把手的教。就象练射箭的，你天天给他讲空气阻力学、弹力，你不让他拉弓去射，或一天射二箭，他能百步穿扬吗？职业技能那都是经过千百次的重复才能得心应手的，理论基础说白了对于一项技术也只能是锦上添花，在理论的指引下你学的更快，作的更好，不勤于练习都是纸上谈兵，假把式。
如果从师，学一项技能，三年是完全可以出师去独当一面工作了。我们的职业教育啊！什么时侯才能真正培养出有技术的人才，让孩子有一技傍身，安生立命。
也许我的想法有些片面，但作为一名文字爱好者，有这个责任把一些社会的弊端提出来，并提出自己的见解和看法，这是每个行文者的意义之所在。虽暂时解决不了什么问题，但关注提议的人多了，事情就会向好的方面去发展。
网友评论