鼓励可以帮助孩子走出畏难情绪吗？
“呜呜呜，我做不好…”
当一个孩子哭泣着说：“我就是做不好。”
最好的回应应该是什么？
和大宝在玩倒抄数字游戏，起初大宝低着头，认真的抄着，当抄到第三组数字时，结果一个数字抄错91抄成61,孩子有些沮丧的说，“我写错了怎么办？我说：“没关系的，划掉继续写。”
大宝扭头看到我已经写了将近一行（10组左右）直接把手里的笔甩到桌子上说：“我不写了，我没有你写的快”。
我说：“你不需要跟妈妈一样快呀，你总共抄3行，妈妈抄的是5行。”
大宝看了看我写的说：“你是大人，那你也抄的快，抄的整齐。”那一刻，我转念一想：“哦，那妈妈用左手抄吧”。
此时的大宝情绪稍稍平稳一些，又拿起笔开始继续抄写。
但抄了没五组大宝一个数字又抄错了，结果大宝竟然使劲的把笔甩了说：“又写错了，我不想写了，我为什么要写这个。”
此刻的我有些不淡定：“你干嘛，自己抄错了，划掉就是，干嘛甩笔。这个行为很不好。”
大宝看了看我
结果哇的哭了…
此刻我脑子里冒出来很多的词：“抗干扰能力弱、畏难情绪、玻璃心…”
整个脑子里冒出来的就是，我的孩子怎么这么个样？
抄几个数字，竟然这样…
这样的行为，这样的习惯，这样以后可咋办？
10秒后又一想
1.我让孩子玩倒抄数字游戏是为了什么？
2.如果我的孩子之所以这么沮丧是因为什么？
3.换个角度，我如何说，如果做才是真正的帮助我的孩子？
更有勇气，更有力量![/cp]
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