参加全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会汇报稿
各位领导，同事们好：
首先，感谢学校领导给予我一次近距离聆听著名教育家魏书生老师讲座的机会，面对面的接触打破了魏老师在书本中留给我的印象，一天下来，我感觉魏老就像金庸笔下的“老顽童”，现代的宋小。语言幽默，风趣，富有节奏感），上台时蹦跶着，讲起来手舞足蹈，连唱带跳，在场的1600名老师可以说一天都在笑中听，在笑中学，这样的老师大人都如此喜欢，何况学生呢，单从这一点，我觉得我们班主任们已经找到了以后教学方向。
整个讲座，魏老从自己亲身经历的诸多事例讲起，为我们阐述了他积极的生活态度以及全新的教育理念。
1、 端正心态，保持一颗平常心
“松、静、匀、乐”
松：放松，在工作中身体要放松
静:安静，在工作中心理要安静
匀：均匀，均匀施爱，不放弃每一个学生
乐：享受教育的乐趣，与学生相处的乐趣
魏老师的四字经验能够带领我们脱离职业的束缚，尽情享受工作的快乐。
2、 用科学民主的方法管理班级
魏老师反复强调指出：“无事生非”，也就是告诉我们只有当学生迷茫时，不知该做什么，才会做出 让老师头疼的事，只有做到“人人有事做，事事有人做”，充分调动学生积极性，让每一个学生都成为实干家，每个活动都让学生“够得着”，同时享受“摘果实”的乐趣。
3、 经常外出，不在班内，如何自主学习语文（班级正常的法宝）
一节课40min合理分配:
2min:练说的能力，大声读古诗，口头作文
15min：自主学习语文课本，画知识树，然后布置适合自己的作业
10min：阅读课外书：五种读法：1、浏览（筛选有价值的）2、跳读3、速读4、精读5、细读
10min：写日记一篇（最后留出一行：让学生反思并写一天中做了几件闲事，说了几句闲话，想多长时间没用的事情）
陶虹梅老师指出教师也要写日记尽情表达学生的优点、缺点以及自己内心的想法，并将日记贴到班内（无形中感化学生）
3min：净化心灵（回顾这节课所学）
沟通能力：陶虹梅老师好的教育就是好的关系，师生关系。老师与家长的关系：把话说明白2、真诚3、引导家长换位思考4、给予家长专业帮助
4、 不断学习，提升专业技能
魏老师反复强调：“不攀，不比，超越自己”
郑立平老师指出，教育最大的悲哀：“教书的人不读书，教学的人不学习”。
并记下三句话：育人先育己，育人靠自己，育人就是育己
同时指出，教师要做好师表作用：
所谓师：教之以才，导之以德，足以为师（足：能够）
所谓表：学习而不厌，诲人不倦，可做表也（可：可以）
比如：背诵课文
上课检查背诵前，教师先背给学生听，用实际行动感染学生。
1、关于自身专业技能作为老师最为重要的是沟通能力
陶虹梅老师指出好的教育就是好的关系（师生关系、家校关系）
教师处理好家长的关系应做到：1、把话说明白2、真诚3、引导家长换位思考4、给予家长专业帮助（推荐家长读书）
2、阅读课外书
最后魏老师用一句话，结束了一天的课程：“大学之道在明明德，在新民，在止于至善。”（大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于达到最完善的境界）
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