11月20日，星期三，今天参加了八年级的成绩分析会，每个老师讲了自己的科目在本次考试中的问题和下一步的措施，班主任老师也谈了目前班级出现的问题，我根据老师们的问题和措施做了简单的梳理。
在学科成绩方面：1、两极分化现象严重，差的太差，甚至语文考零分，而且尾巴较大。2、除了一班外，普遍反映孩子的学习兴趣较差，再加上家庭教育缺失，孩子也没有了信心，有些孩子已经自我放弃。3、班级部分学生行为习惯较差，上课违反纪律较多，课堂学习效果差。4、作业情况不好，要不是抄的、要不是不做，厉害的老师作业交的齐一些，不厉害的老师作业基本没收齐过，大多数学生作业基本靠老师在学校督促完成。5、孩子们回到家多数处于失控状态，仅靠孩子的自觉性无法完成学校布置的学习任务。6、教师的教学方法单一。
在班级管理方面：1、一班整体状况较好，但要关注始终排在班级末的孩子的心理状态和承受能力，目前已出现小的状况。2、二、三、四班的共性问题，个别学困生、德困生，对班级整体管理造成很大的影响，有部分已经不服从班主任的管理了。3、班主任在班级管理上方法不多，特别是在管理个别学困生、德困生缺乏科学有效的方法，班级管理实效性差。
给老师和班主任建议：1、目前的教育教学质量评价体系单一，我们在无法改变现状的时候，如何打好我们手中的牌，那就要靠我们老师了，虽然我们的牌不太好，历史上有很多拿了一手糟牌，却打出了好的成绩，那就在于我们如何充分利用现有的资源、怎样合理的组合、优化，关键要先改变我们老师的思想和意识，打开创新的思路，想办法去优化、去组合、去教育好我们的孩子。
2、通过成绩分析出问题，（1）授人以鱼不如授人以渔，给孩子思路，帮助学生怎么去分析卷面的问题，怎样纠错，不单单是在课堂上把每一道题过一遍，告诉孩子怎么分析试卷的方法和思路，然后小组合作，每个人把自己的错题，通过同学之间互帮互助或大多数都错的题，教师讲解的方式，在试卷上或错题本上纠错时，不但写上正确的答案，还要标注上所用的知识点、错在哪里、你错的原因是什么？（2）老师要根据成绩将学生分层，在日后的授课中，培优、促中、补差，一定要做到尽可能的分层教学、分层作业，通过小组合作做到一对一精准帮扶。（3）充分利用卷面分析结果，做好学情分析，找到我们自己的问题出在哪了，是教学目标和重难点完成上、还是教学设计环节、还是语言表达和引导学生出了问题等等。根据查找出来的问题，积极制定整改措施，迅速整改，不断尝试，直到找到适合自己的最有效的方法，坚决杜绝老一套，特别是没有用的老一套。
3、班主任加大班级管理力度，所有任课老师加大课堂管理力度，当然一定要注意方式方法，通过成绩分层后召开分层的家长会，直接告诉家长，你的孩子目前的层次，你作为家长应该怎么办？怎么配合学校，怎么配合老师。
4、班级管理和课堂管理方法很多，充满了管理智慧，班主任和老师们一定要积极学习，迅速提高自己的管理能力，不能光盯着成绩，还要注意孩子的心理问题，把这方面的孩子梳理出来，心理教师针对情况，给出准确判断，给老师和家长意见和建议。在孩子的思想教育方面也要加大力度，班主任通过班会课加大讲评力度，通过视频、励志文章等等，激发孩子的真善美。
5、我们现在所做的所有一切，最终的检验结果是学生的学习成绩，孩子学会了吗？不管老师怎么教，不管你采用什么高效模式、科学方法，科技手段，最后都是要体现在孩子的学上，我们老师一定要抓住关键点，要围绕着孩子的学做文章，要从注重教一定要落到学上，孩子不学、累断老腰、磨破嘴皮也没用，扎扎实实从改变自己开始，想尽一切办法从培养学生兴趣、激发学生动机、提高学生自主学习能力上入手，开启头脑风暴，开始工作吧！
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