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放假有一周了，一直是妞自己在写暑假作业我也没太在意，昨天发现她做作业东一下，西一下，完全没有安排，我这个妈又开始捉急了，打算今天专门帮她整理一下。可是怎么下叉子呢？根据以往的经验，辅导的时候我会不自觉的急躁，吧啦吧啦说一大堆，搞得她有抵抗情绪，而我说的内容或讲得道理有时也让她无法理解。要寻找适合的方法，让妞乐于接受啊！
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哈哈！我想用什么词来描述我的情绪，大家想必都知道了……对！上镜率最高的，困惑啊！
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突然我想到了昨天说的今天要完成的D“记录妞的行为和她分析并反思”。那用什么方法呢？突然我想到了思维导图，最近她总看我画图，一副很感兴趣的样子，那就试试吧。
我让她先列出来自己暑假作业有哪些内容，她拿着草稿纸一条条的写下来，13项，写完后我问她：“你觉得清楚了吗？有遗漏吗？”她信誓旦旦的回答，没有了。这时，我拿出了一张稿纸，根据她列的内容，开始画思维导图，一边画一边跟她讨论，把作业内容分成那几个科目，每一个科目里有哪些项目，根据老师要求要完成多少量，以30天完成为目标，细化到每天完成多少量。重点的内容让她自己试着画出来，并写上预估时间。
最后我加上了需要爸妈协助内容的分工，并由她做出各种颜色的标记。全程她很乐呵。最后我让她把梳理后的思维导图和她原来的列表式笔记做对比，她自己也发现了操作性更强，使用更有趣。从中我也看到了，思维导图对我和孩子思维整理的帮助作用。
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讨论时画得非常混乱的草稿图，如下：
086 暑假哦！作业~
一点都不符合思维导图的绘制技法，没有基本的分色，但是却帮我和妞梳理出了作业安排、时间进度、每天的行动和家庭的分工安排，太有用了。
现在她一看这这张纸就知道自己每天要做什么，要找谁帮忙，家人的分工安排。我还给老人们看了需要他们帮忙的内容，哈哈，这思维导图的用法真的可以无所不在啊！
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