曾经看到一篇新闻报道，一孩子出门读大学后，第一次拿到家长给的生活费，竟然连钱都不会花，也不知物价水平，被室友嘲笑后，竟然大声反驳道“从小到大，我要什么都是我爸妈去买，我哪知道！”
现在流行一句网络语“巨婴”，实际就是没有解决问题能力的成年人。
在孩子小的时候，如果父母没有意识培养孩子独自解决问题的能力，总是什么事替他们包办。就近，孩子可能会出现学习困难症，长此以往，他们甚至可能发展成一个完全没有生活能力的巨婴。
那么，该如何培养孩子的解决问题能力呢？我们可以从家庭教育开始，一切问题的出现都是培养孩子解决问题的契机。
1，讨论孩子的感受。
只有当孩子觉得被倾听，被理解的时候，他才会考虑你的感受。
2，说出你的感受和需求。
要注意的是，这一部分要简短清晰，不要复杂繁冗。
3，一起讨论解决方案。
可以先引导孩子说出自己的想法，不要急于对他的想法进行评判，要抱有接纳的态度。如果觉得孩子的想法不合适，我们可以给到建议，就算孩子坚持自己的想法，安全范围里去陪他试错也无妨。
4，跟踪执行。
探讨出了可执行的解决办法，我们需要监督孩子付诸行动。
这个方法可以培养孩子解决问题的能力，但是，随着孩子年龄的变化，父母可以根据实际情况做微妙的调整。
记得上周六下午，女儿约了几位同学来家里玩，等到晚上，其他孩子都散去，我走进她房间，发现地上到处都是垃圾，酸奶盒还跑到床上去了，简直一片狼藉，看到这一幕，一个念头控制了我，都这么大的孩子了，怎么还像幼儿园的小朋友。我有些情绪，直接指使女儿自己赶紧打扫干净。然而，半个小时过去，女儿没有任何动静，只顾着看她的书，我想反正她也整理不到位，最后还得我再来一遍，干脆自己动手做了。
针对这个事情，现在反思下来，我觉得自己太容易被情绪控制，原本这是一个培养孩子主动解决问题的契机，最后却被扼杀在摇篮里。
行动指引
以后遇到类似的问题，我如果有潜在的情绪，可以先回避，等自己情绪消化后再来解决这个问题，比如，我可以先问孩子，她看到房间乱糟糟会是什么感受？然后遵循她自己的想法，引导她自己去解决问题，并监督她付诸行动。如果有必要的话，还做复盘给反馈。
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