昨天下午读书会上针对《正面管教》中“鼓励”和“表扬”这一章散聊，触发我深入思考了以下三点，在此分享给需要的朋友。
一、表扬
表扬能够带来及时性的效果，很甜，孩子会立马在行为上给予回应，并遵照着表扬者的意愿和倾向去行事，这种及时性的改变会给表扬者带来一种虚假的满足感。长此以往，孩子会依赖他人的评价来行事。比如孩子会追着问“妈妈，我乖不乖”，“妈妈看我能不能干”“我是不是很聪明”孩子是在寻求妈妈的关注和评价。他对关注和评价的重视远远胜于自己手头正在做的事情本身。孩子以妈妈的关注和评价来获得自己的价值感。长此以往，孩子的价值感就会习惯性地建立和依赖于外在的评价。就像一只风筝，依赖着风筝线的牵引，可父母带着自己功利心的表扬不可能永远伴随孩子，孩子总会离开父母的关注范围，没有了评价和表扬的孩子，就像风筝断了线，他会失去自己的重心和平衡感，也会对自己手头的事情感觉索然无味。功利性的表扬并不是来自于对孩子真正的理解和关注，而是出于自己的功利目的想当然地给孩子戴高帽子，会让人感觉假大空，大一点的孩子是能感受出来的，会让孩子对你失望。表扬反而将真心隔开了。
不得不承认，表扬的确有效，这只是短期有效，长远来看，它是弊大于利。有人说，表扬于孩子，就像抗生素之于病人，见效快，但副作用不容忽视，而且长期使用，孩子的耐药性也会随之增强。我们不提倡表扬，而是提倡鼓励，很多人都将鼓励等同于表扬，事实上它们是完全不同的两个概念。鼓励是帮助孩子建立自我评价的能力，孩子在鼓励中学会反思，学会总结，学会自我定位，会更专注于自己所做的事情，而不是他人怎么说。孩子清晰地看到自己的价值，形成自我评价能力，在别人的“批评”和“表扬”声中，既不妄自菲薄也不盲目自大，无论在什么样的环境里他都能保持航向平稳，他是自己航程的掌舵人。这恰恰是在“批评‘和”表扬“中长大的我们身上最大的硬伤——看不到自己的价值，自我的价值感依赖于他人的认可。表扬和批评是我们传统的管控孩子的手段，这二者是两个极端。而鼓励是一种更长远，真正能够给予孩子帮助的方法。如何鼓励，这是我们需要深入学习和不断实践的。
二、不破不立
学习不仅仅意味着知识的累积，深入的学习会打破自己惯性的思维局限，甚至会意味着自己观念、思维的“更新换代”。“打破”、“更新”“换”这都意味着会打破以往赖以支撑自己的观念和思维的舒适区，会把你舒适区和习惯区域里的围墙甚至顶梁柱子都拆掉，这带来的颠覆不是愉悦，而会是痛苦与混乱。所以很多人，在感受到这一点后，会心生排斥，会退回去。宁可呆在安全、保守的惯性区域里忍受周而复始的痛苦，也不愿意接受改变带来的颠覆和脱胎的阵痛。所以，我想说，不破不立，学习绝不意味着增加一些知识和技能，而是自我更新，它必然带来不适，带来混乱，带来怀疑。这是坚持自我学习和自我成长过程中必然经历的一个过程，所以，要坚持并且深入学习下去的朋友要有心理准备。
三、启发式提问
我的一个朋友，她老公姓蒋，她说她家儿子不听话，于是给儿子取了个外号，叫蒋（讲）不听。我们也常听大人埋怨孩子：“给你讲了一百遍，喊你不要干……为啥不听，还要干……”问题来了，为啥孩子“讲不听”呢？成人所告诉孩子的信息，是以声音的方式传到孩子的耳朵，这样一个外来信息，它最多停留在孩子大脑的记忆层面。从记忆到行动，这之间隔着很遥远的距离。孩子们都活在当下，他们的行为一般都受当下环境的刺激，尤其是儿子们，想到啥立马就行动，甚至很多时候他们的行为不经大脑，纯粹属于本能和条件反射。所以，当孩子犯了错误，家长问孩子哪里错了，孩子会清楚知道自己哪里错了；问他怎么改？他也能清晰地告诉你该怎么改，基本上把你之前教他的都能完全一致地说出来。但知道归知道，记住仅仅是记住，下次错误照常犯。这是怎么回事？很多家长说，不如打一顿让孩子长长记性！不是孩子讲不听，他是听了的；不是没记住，他记住了的。只是你告诉他的信息仅仅停留在记忆里，而孩子的行为不受大脑中的记忆细胞掌控。在他做一件事情之前，他根本来不及从记忆中去调取那些成人传递给他的外来信息，更不要说依据这些外来信息的要求去做事。（当然，孩子因性格和先天气质的不同，也会有“听话”和“懂事”的小大人。）这就是为啥孩子年龄越小，越是容易“屡教不改”、“讲不听”和“不长耳朵”。随着孩子年龄增长，大脑的发育不断完善，理智的思考越来越代替“原始脑”，孩子“讲不听”现象就会逐渐改善。
正面管教中“启发式提问”，它的作用就是改变以往成人直接把信息公诉告诉孩子，让孩子记住的传统教育模式，而是用启发式的问题引导孩子去思考，去反省，经由孩子的思考和反省，自己找到问题的解决办法，这种办法是从孩子心里出来的，经由孩子的思考从自己嘴里说出来的，是由内而外地停留在孩子大脑的意识层面，是孩子自己内在长出来的小芽。孩子们是行动派，他们不会允许这个芽只停留在大脑层面，一定会自发采取行动，将这小芽移植出来，在行动中开出花。所以启发式提问，孩子讲出来的话，和成人直接告诉孩子的话可能是同样的话，但执行效果上却有天壤之别。
以上三点，是这次谈话带给我思考，仅供参考。
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