七年级上册语文知识梳理

七年级上册语文知识梳理

一、阅读策略：

1.朗读方法：（1）把握好重音和停连，感受汉语声韵之美（第一单元）；（2）注意语气、节奏的变化，把握文章的感情基调（第二单元）；

2.默读技巧：“四不”：不出声、不动唇、不指读、不回看，一气读完全文（第三单元导读）；

3.快速阅读：寻找关键词，带动整体阅读，提高阅读速度（每分钟不少于400字）；

4.阅读技巧：

（1）整体感知文章内容，体会作者思想感情（第二单元导读）；（2）抓关键语句，深入理解课文；（3）抓标题、开头、结尾，把握文章基本内容（第三单元导读）；（4）学习圈点勾画批注，通过划分段落层次、抓关键句，理清作者思路（第四单元导读）；（5）概括文章的中心思想（第五单元导读）；（6）换位思考，“身临其境”，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文（第六单元导读）。

二、阅读知识点：

1.体会比喻、拟人的修辞手法（《春》《济南的冬天》）；

2.古诗语言特点：质朴刚健、音调铿锵（《古代诗歌四首》思一）；

  语言诙谐风趣，带有调侃的味道，具有幽默的效果。（《动物笑谈》阅读提示）

3.文章标题的好处及如何拟文章标题（《散步》思一）；

4.景物描写的作用（《散步》思三）；

5.语句对称的好处（《散步》积累四）；

6.常见的敬辞与谦辞；敬：令、惠、垂、高、赐、奉、贤；

谦：家、小、舍、敝、愚、拙、鄙

7.过渡段的作用（《从百草园到三味书屋》、《纪念白求恩》思四）；

8.前后照应（《再塑生命的人》阅读提示）；

9.叙议结合（《再塑生命的人》阅读提示）；夹叙夹议（《纪念白求恩》）；

10.细节描写的效果（《秋天的怀念》思二；《植树的牧羊人》思二）；

11.对比手法的表达效果（《纪念白求恩》思二）；

12.心理描写的作用（《走一步再走一步》阅读提示）；

三、写作手法：

1.写景的角度：视觉、听觉、嗅觉（《雨的四季》阅读提示）；近景、远景；静态、动态；（《从百草园到三味书屋》积累四）

2.写作视角：儿童视角（《金色花》）；

3.叙事注意顺序：顺叙、倒叙、插叙；

4.写人要抓住特点；

5.写作思路要清晰；

6.写作要突出中心；

四、必背诗词、文言文：

1.《古代诗歌四首》：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》；

2.《<世说新语>二则》：《咏雪》《陈太丘与友期行》；

3.《<论语>十二章》；

4.课外古诗词八首：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》；《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作（其二）》《潼关》

5.《诫子书》；

6.《狼》；

7.《天上的街市》；

8.《寓言四则》：《穿井得一人》《杞人忧天》

五、名著阅读：《朝花夕拾》《西游记》（精读和跳读）

                                                2023.2.6