小现象 大启发

2020年10月11日 周日 深圳 晴 370/1000

【主题】日常记录--- 空杯心态

【字数】1229

深圳似乎比去年更早地进入了秋天，最近几天早晚的风带着丝丝凉意，凉爽而舒适。没有了夏日的酷热和烦闷，也没有前些日子每天雨一阵又一阵的潮湿……

早上穿着薄薄的针织羊绒外套，拿着电脑出发，天刚微微亮，走在晨风里，清爽而愉悦。

晚上走出教学大楼时，天渐渐暗下来，远处的天边，夕阳慢慢滑落下去，拉上黑色的帷幕……

这种老家形容的“两头黑”，可能是工作在大城市里的人们的常态，当然我也不例外。早上出门能看日出，晚上回家又能巧遇日落。一天所遇，在我看来，也是最极致的风景，用愉悦的心情去欣赏和体会，这才是配得上最好风景的最好心态……

今天在沙井校区好好地享受了一把被小伙伴们围观的“待遇”。

16:30分准点下课，自己连说了N声“下课啦，下课啦、下课啦……”，居然大家都不走，小伙伴们由坐姿改站姿，继续要求学习，这是多么有学习激情的一群优秀的小伙伴们。

又不由得让我想起9月在FT上课时，照常是16:30结束，当时也被热情的小伙伴拦截下来要求再多讲一个小时，然后全教室的小伙伴们在大屏幕前围着继续……

今天这一幕继续上演。

被人需要大抵都是幸福快乐的，每每这时候，我会倾注更多的热情耐心细致地把我所掌握的全部分享给他们，教学相长，我们一起共同提高。

在今天的复盘过程时，根据各位小伙伴清楚表达的复盘内容，发现了一些小现象：

1、用故事表述的部分，大家都记住了；

2、让大家动手体验的部分，大家也都记住了；

3、把教材内容用游戏的形式呈现或者引入的，大家也都记住了；

4、那些比较深的理论用最浅显最简单的方式引喻的能够很快掌握；

5、与他们自身利益相关的容易掌握；

6、那些我一直在讲的费了很多口舌在讲的，大家几乎都没有记住，需要提示才能想起；

7、那些教材上只有理论，没有任何代入或者没有任何具体事例的，完全记不住。

由这些小现象，得到一些大启示：

1、用讲故事的方法大家更能记住知识点，所以可以给任何比较深奥的知识点编一个故事，但要确保这个故事是自己独家编制的，否则在其他地方看到过或者听到过，大家的新鲜感就没有那么强烈。

2、]每讲25分钟，必须让参与学习的小伙伴们自己体验一次或者用其他的故事、笑话、各自分享等环节打破一次，让他们的注意力重新提上来，跟着老师的思路走，否则大家的思绪就跑了，讲也等于是白讲了。

3、把很难通过讲解领会的内容改编成游戏，让大家在游戏的环节中受到启发和思考，并能得到新的启示和新的思维。

4、陈述完一件事情，启发大家自己总结出一个结论，这样他们更愿意参与思考、概括，同时也觉得自己很了不起，因而产生自豪感，学习激情得到更大提高。

5、把一个非常深奥的理论用最简单的比喻来说明，会掌握得很快，不要因为理论而理论，而是要深入浅出，把深刻简化为大家都懂更重要。

6、明确告诉他们通过一天的学习，大家能够收获什么，也即解决各自 “我为什么要听你讲” 的疑问……

……

小现象，大启发，自我及时总结复盘，以便得到提高。

后记：讲得越多越顺畅，越自信越有感觉。