学习习惯，真的很重要。读书，学习，想到就要立马去做。否则当时觉得很好的内容，对自己有帮助的视频，就会大量收集起来，然后放入收藏夹中，相应的内容也就沉睡在收藏夹中了。老早就知道吴正宪老师的数学教学厉害，有很多相关的视频，自己收藏了差不多3年左右，结果一个视频都没有看。今天，面对学习的急迫性，很快就集中注意力学完了一个视频。很多事情，真的不是时间越宽泛，越能做得好。真正要出结果，往往是时间紧迫下，聚精会神，排除任何借口好好去做才有的。
今天学习吴正宪老师的《改变学习方式，促进“深度学习”》专题讲座，真的大有裨益。从教材可以看出，知识点是零散的，碎片化的，一个一个知识点地讲授，结果孩子们的学习往往像“猴子搬包谷，搬一个丢一个”状态。这也让老师对孩子们的学习很困惑。而有没有觉得之法，吴老师讲的内容，就很好地弥补了这种问题，从大单元教学开始，从诸多的知识点中寻找到核心概念，与之前之后学习的内容进行串联，形成一种结构化的知识体系。由散到紧，由被动到主动，学习方式的改变，真的让孩子们收益匪浅。而要进行这样的深度学习，真的需要教师对数学的本质了然于心，建立起相互之间的关系。只有这样不断去尝试，才能够慢慢有所改变。教学，已然今非昔比了，要用发展的眼光和方式去实施才行。
尤其是对于数意义和数运算的单元学习主题，要明确核心概念是十进制，计算单位，数位和位值。关键能力是数感，运算和推理能力。将这些内容提取出来又融入到每个知识点中，这样串联起，让学生学习意犹未尽，促类旁通，举一反三。
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