每个人都曾有过青葱岁月，那是一段交织着痛与歌，充满迷茫与憧憬，让人刻骨铭心的时光。
彼时的我们，带有很大的情绪化，时常会焦躁、不安，浮躁的内心忐忑着，向往着神秘的未来。同时，又一下难以脱尽儿时的稚拙、单纯、怯懦与善良。如果写下来，每个人的成人礼都会是一本情感丰富的书。
很多优秀作家及时关注到了青少年的成长，积极探索他们的内心世界，刻画出了不同人物形象的主人公，用曲折生动的情节，富有代表性的环境描写，通过多种写作风格展现了不同时代下青少年的成长历程。森林鱼童书馆作为一个有思想的童书出版机构慧眼独具，汇集众多优秀译者，精心挑选历年来获奖的纽伯瑞金奖作品结集出版，集中体现了青少年在特殊成长阶段的心理蜕变过程，目前已经出到了第三辑。
不同国籍的不同的作者从不同的角度对成长的意义做了深入的思考和探索。
成长中的苦痛与挣扎
六个主人公虽然成长的环境和经历不同，但他们都经历了一番思考和抗争，才最终完成自己的成人礼。
《让大象回来》以大象为情感触发点，讲述了日本在第二次世界大战期间及战后大象饲养员三吉及同事家孩子的生活及情感变化。战争让三吉亲手杀害了自己照顾并深爱的大象，让他对战争的意义产生怀疑，并对生活失去了信心，使得本就沉默寡言的三吉变得更加严肃冷漠。是阿武的孩子小雄和妹妹对生活的乐观和希望打动了他和战后失望的日本人民，并让民主的种子悄悄潜入人们的心中。
《鲸武士》讲述的是有真人影子的万次郎的故事。万次郎生活在日本闭关锁国的江户时代，他出身贫寒，连个姓都没有。十四岁那年，他和另外四名伙伴出海捕鱼，遇到风暴，流落到了一个荒岛上，后来被美国的一艘捕鲸船救起，从此开启了他的传奇一生。他在捕鲸船上勤奋好学，不仅学习捕鱼技术，还学会了英语。他在跟随船长回美后有了上学的机会，更加努力，学习了测量、科学和造船技术，是日本第一位留美学生。后来他攒钱买船，辗转回到日本，被破格授予武士地位，还被赐姓“中滨”。
《雪橇犬之歌》讲述了一个名叫罗素的因纽特少年的极地冒险故事。他对旧时光及其颂歌充满向往，于是去找当地的老人沃格鲁克。遗憾的是，老人也无法给出具体的答案，一切都要靠自己去寻找。于是，这个勇敢而倔强的少年驾驶着雪橇，踏上了自我发现之旅。罗素用梦做指引，一次次远行，在冒险的经历中增长见识和本领，这种独特的成长方式，因为在极地展开而被作者赋予无限的诗意和激情。在风雪弥漫中，主人公和雪橇犬融为一体，找到了属于自己的颂歌，也完成了自我蜕变。
《铅十字架的秘密》中的故事发生在十四世纪的英格兰，始于一场葬礼。死者叫阿斯塔，是一个被囚禁的女人，她有一个十几岁的儿子。他没有姓，备受歧视，被称为“阿斯塔的儿子”。妈妈死后，他的生活不仅艰难而且陷入极度的危险中。他被领地的管家诬陷追杀，是好心的牧师救了他，并给了他一个铅十字架。牧师因此被杀，“阿斯塔的儿子”也被迫流亡。流亡途中，他遇到了杂耍艺人熊哥，并在途中成为互相信任、扶持的朋友。但管家对他们紧追不舍，熊哥被捕，阿斯塔也知道了自己原来叫克里斯宾，是领主的私生子，所以才会被想要谋夺家产的管家和领主夫人追杀。为了救出熊哥，克里斯宾放弃了领主儿子的身份和庞大的家产，和熊哥一起逃了出来。
《冬天的小木屋》讲述了小男孩埃尔登和哥哥韦恩以及其他家人在小木屋的生活。古老的农场，变换的四季，勤劳朴素的伐木工人，都让人感受到大自然的蓬勃力量和亲切的生活气息。家中那个小木屋是埃尔登的心灵家园。他在这里感受自然，体会家庭的温暖，领悟做人的道理。
《囧男孩日记》讲述了九年级学生菲利普由于英语成绩不及格而被禁止参加田径队后引发的故事。他认为英语老师娜温是针对自己，于是决定转出她的班级。为此，他故意在奏国歌的时候跟着哼唱，破坏学校要求保持安静的纪律。他被停学了。随后，事件不断升级，引发了一场菲利普意想不到的震动。
故事中的主人公都经历了一系列事情，在克服了自身和时代的局限后，最终成为那个全新的自己。著名作家桐华说过：“成长本就伴随着痛楚，坚强本就是层层伤口结成的厚茧。”只有经历了那些苦痛挣扎，我们才能走向成功、成熟。
表现形式多样，情节引人入胜
六本书，六个故事，不同的国籍，不同的时代，不同的主人公，不同的思想，也带给读者不同的阅读体验。
《让大象回来》采用以小见大的方式，把战争这个宏大的主题，通过一个普通的动物饲养员三吉的经历反映了出来。作者没有直接描写战争场面的惨烈，而是借助战时普通老百姓的遭遇以及动物园里的动物的待遇，写出了战争给人们带来的无可弥补的伤痛、深刻的反省，谴责了日本的军国主义。书中，小雄和妹妹为了让东京的孩子们看到大象写亲笔信，为了实现目标和不同层面、不同国家的大人会谈。经过努力，东京的动物园终于有了大象，大人孩子的脸上又有了笑容，心中又有了希望。与其说孩子们是想看到大象，不如说孩子们是憧憬美好幸福的生活。对未来的期盼和渴望，对生命的热忱，孩子们的纯真、善良和韧劲不仅让当时的日本人民感动，也让读书的我们热泪盈眶。
同样是讲述日本的故事，《鲸武士》则用传记的形式写出了万次郎传奇的一生，把历史融入到故事中，把冒险、温馨、刺激、悬疑融为一体，突出了他青年时期的奋进、拼搏，不仅写出了人物的生平，也写出了时代的动荡，把读者代入到那过去的岁月。
《囧男孩日记》采用“原地爆炸”的形式，利用中心事件，让不同身份、不同立场的人物悉数登场，通过人物的表演来展现青少年的成长以及社会问题。针对孩子的各种情况，教育人员应该如何处理和学生的关系？好老师的判断标准是什么？事情演变到最后说明了什么？这些都吸引着我们不断深入思考。
《铅十字架的秘密》作者把主人公的身份和历史背景融为一炉，在虚实之间不断推动故事情节的发展，出人意料的谋杀、接踵而至的追逃，扑朔迷离的身世，让人物形象不断丰富和扩展，尤其是克里斯宾的心理描写更是生动细腻，很好地诠释了克里斯宾的成长历程。
《雪橇犬之歌》和《冬天的小木屋》则在叙述中融入了诗意的描写和象征意义的咏叹，像一首深沉吟唱的歌谣，把读者带入特定的情境中。
除了不同的结构及展现形式，每本书中的地域风光不仅很好地体现了当时当地的社会现实，也很好地助推了主人公的成长。《雪橇犬之歌》中风雪漫天的极地，《冬天的小木屋》中淳朴的农场风光，《鲸武士》中波涛汹涌的大海，《让大象回来》中承载着人们欢乐悲伤的动物园，这些地方景色各异，渲染着主人公的心情，完善着主人公的性格。江户时代的日本渔村，二战时期的东京，现代美国的校园，不同的时代背景光怪陆离，把故事推向一个个高潮。
主题积极向上，耐人寻味
对于8到14岁的儿童来说，随着年龄的增长，他们开始有了自己的想法，虽然稚嫩，父母和老师在他们心中不再是神一般的存在，他们渴望见识更多的东西，需要更有深度的作品来指引他们，帮助他们解决生活中遇到的困难和烦恼。
《让大象回来》中的主人公三吉在喂养大象的过程中倾注了真挚深厚的情感，他亲手喂养大象长大，又目睹了大象及其他动物在战争中的惨死，他内心的挣扎痛苦让人同情，对战争认识真诚朴素而又发人深省，让读者重新思考战争与和平对人类的意思。故事表达了日本人民对和平的渴望和珍惜，也让现在处于和平时期的我们感受到安宁的生活是多么珍贵！
《鲸武士》中的万次郎一开始因为家庭贫穷，见识不多而懦弱自卑，但经历过一系列事情，他终于战胜困难，战胜自我，取得了成功。他敢于离开伙伴，独自去美国学习，成为流传千古的人物。他“乐于冒险，勇于探索未知的勇气”和勤奋好学、不怕困难、积极向上的精神是他成长的动力。书中那个时代的日本的很多规矩现在看来很不可思议，这种和现实的反差也能引发孩子思考——日本也曾经落后过，那么，是什么使他摆脱战争和落后，成为现在的日本呢？
《铅十字架的秘密》中，克里斯宾一路逃亡，亲眼看到了自己父亲的家产到底有多么惊人，可他丝毫不为所动，为了救出熊哥，把代表着他身份的铅十字架放到了已经死去的管家的身上。没有对财富的贪恋，没有对地位的犹豫，他走得坚定决绝、义无反顾。他和熊哥一起走出城门，踏上旅途时，内心充满欢愉，那是一个人对自由的向往和歌颂。
《雪橇犬之歌》中的主人公罗素在极地的冰天雪地中，独自远行，史诗般的自我发现之旅让读者感受到他的坚韧、勇敢以及对梦想的执着。
《冬天的小木屋》一书用散文版简洁优雅的笔触，淋漓尽致地展现出一幅幅如诗如画的田园牧歌画卷；用神奇的伐木工故事，促使小说的主人公兄弟更透彻地理解了人的个性和诚实正直的品质。
故事中的主人公有贫穷坚韧的渔村少年，有纯真质朴的乡下小子，有调皮的校园顽童，也有庄园主私生子，他们或在窘迫艰难中拼搏，或在追杀阴谋中成熟，或在温馨亲情中感悟，无论故事怎样，主旋律都是积极昂扬、奋进向上的，给人一种激昂的振奋和鼓舞。
这六本纽伯瑞的获奖作品没有甜腻腻的幸福，或者无厘头的幽默，而是赋予每本书极其深刻的内涵，“让儿童在阅读、欣赏的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响”，充分发挥了儿童文学应有的教育作用。
优秀的文学作品都有强大感染力。别林斯基曾经说过：“文学有巨大的意义，它是社会的家庭教师。”书中的异域风景，同龄人的不同经历吸引着读者的阅读兴趣，作品中对现实生活、人生的思考以及对自身的审视很容易引起他们情感上的共鸣。我想，这就是纽伯瑞作品深受欢迎的一大原因吧。
有趣的故事培养孩子的阅读兴趣，深刻的内涵延伸思想的纬度。阅读，不仅仅是学习书中的景物描写，人物刻画，也不仅仅是分析故事内容和主题思想，更重要的是让孩子学会思考，并不断自省，养成思辨的习惯。一本好书可让孩子的思想更深邃，并将里面的精神营养内化为成长的动力！
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