教师是人类灵魂的工程师。而朔造一个鲜活的生命,并赋予他健全的灵魂和充满活力的创造力,最终服务于整个生命体系,是教育的终极目标。在我的眼里,教育是什么呢?把我的思考分享给大家。
第一,教育首先是爱。无论是我家小孩对幼儿园老师的依恋,还是我对初中启蒙老师的想念(11岁开始离家住宿),都源于在最需要爱的时候,老师用爱的行动滋润了我们幼小的心灵,许多年以后仍然难于忘怀。所以,对于教育者而言,无论是传授知识还是文化熏陶,都离不开真心真意的爱。
第二,教育要觉醒人的灵魂。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。让每一个个体在不断坚持中去做创造性的工作。没有一个人愿意当木偶,过逆来顺受的生活,但是很多人就是茫然间随波逐流,连自己想要什么也不知道;还有的人费劲心机,处处逞强,弄得身心疲惫,一生操劳。所以教育不仅仅是教师的职责,还和我们自身的觉醒有关。你要选择有走什么样的路?以何种方式走?有没有路标?如何克服路障?如何保障所需供给?坚持一个目标很重要,一口挖不到井水就换地方的人,很难成功。创造是让发自内心的想法得以实现的过程。要想有创造力,就要让自己静下来,让身体心灵在一个磁场上共鸣,不断坚持打磨的创造力,就会指引你走到你想要走的路上去。
第三,教育的目标是要服务整个生命体系。培养精致的利己主义者已经遭到了很多人的诟病。自私和无私如何来界定?就像我们当厨师,炒一道菜给顾客吃,我们就是在服务他人,服务生命,同时我们也获得收入。如果我们一门心思就是要专研如何把菜炒好,选择新鲜的食材,健康的烹饪,关注菜品的质量和服务特色,那我们就能把炒菜的事业做大。这就是无私成就其大私。做其他事情也一样。为什么说是整个生命体系呢,因为任何一个人都不可能脱离社会环境独自存在,我们的善心善念善行一定会回报到我们身上。同时,我们成就自己的时候,不能损害或者妨碍到别人的成长,而是要相互生长和谐,把这个生长创造的通道打开共享共赢。
在我看来,我们每一个人都是学生,也是教师,对我们自己,对他人,对社会都在时刻教育着和受教育着,谢谢你和我一起看到这些文字,让我们一起用心为教育服务。
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