今天晚自习，俩孩子有点不太安生。我就特别给他们布置了背诵任务，两首词，不消一刻钟功夫，他们竟然背得挺熟。我就感慨说，这么好的记忆力，不好好学习真的太可惜了，哪像我，现在背了半天还是记不住。
说完这番话，这俩孩子背书更起劲儿了。我忽然想到振霞的一篇简书提到动点小心思和学生比赛背诵哄学生学习，我何不也试试。我就对班里一个不擅长背诵的男生说，咱俩比赛背一首词吧，我现在看了半天都记不住，咱俩比赛，给我点动力督促我一下。他欣然应允，我们就开始背诵了我看他注意力是出奇的集中，我就借机给班里孩子说，我和姜子谱在比赛，你们谁不自觉学习让我分心了回头我输了你们谁替我买单。话说完孩子们都很自觉，我也可以安心背我的诗了，这简直是一石二鸟的效果。
放学了，我罚背古诗的那个孩子也来找我比赛，我说不行，你记忆力那么好，我哪里比得了，我甘拜下风。他很高兴的跑开了，另一个孩子说和我比赛背诵《出师表》，我说我考虑考虑，那么长，我有点怯。学生就开始鼓励我输了也无妨。我装作勉为其难地答应了。
确实，有时动点小心思挺好的。
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