【教师资格笔试——综合素质】材料分析必背
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综合素质必考点——教育观
国家实施素质教育的内涵和要求：
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面向全体：依法保障学生学习发展的基本权利。（素质教育的最基本特征）
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教育内容的基础性：让受教育者拥有“基础学力”。
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促进学生全面发展：全面发展与因材施教是辩证统一的关系。
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教育价值多元：尊重个体的需要和个性，寻求个体发展与社会发展的统一。
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重视学生创新精神和实践能力的培养。
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培养学生主动精神，注重学生个性发展。
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着眼于学生的终身可持续发展：终身教育是现代教育的重要标志。
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教育空间的开放性：不局限于教室和课堂。
综合素质必考点——学生观（儿童观）
1、学生（儿童）是发展的个体，具有发展的潜能，教师要运用发展的眼光来看到学生（儿童）。
2、学生（儿童）是完整的人，要将学生作为完整的整体来看待。
3、学生（儿童）是独特的个体，教师不能因为学生之间性别、年龄、民族、家庭背景、教育背景、与教师的亲疏等区别对待。
4、学生（儿童）是具有独立意义的个体，学生（儿童）具有学习的主体需求，具有主动发展可能性，在教育活动中具有主体地位，教师应该尊重学生的主体地位。
综合素质必考点——教师观
1、教师是学生学习过程中的帮助者和引导者，应该尊重和赞赏每一个学生
2、教师是教学教育的研究者，强调教师在教育教学研究中的反思能力
3、教师是课程的建设者和开发者，教师通过教育教学的研究和思考，积极参与到课程建设的工作中
4、教师是社会型的开放的老师，应该在教育教学实践中注重合作和共享，提升自身水平
综合素质必考点——职业道德
① 爱国守法：热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
② 爱岗敬业：教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远。
③关爱学生：（是师德的灵魂）教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
④教书育人：教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数做为评价学生的唯一标准。
⑤为人师表：教师要坚守高尚情操，知荣明耻、严于律己、以身作则，在各方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力影响学生。要关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取暴利。
⑥终身学习：（教师专业发展的不竭动力）教师必须树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
真题范例及答题模板
一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了！”这事，很多同学怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上同学们丢的几件东西都是在小明那里找到的。我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔。我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。我又问他：“你为什么拿她的钢笔呢”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧的点点头。通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都是随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子有意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。
答题模板
该老师的行为充分的践行了（违背了，没有完全践行）教师的职业道德规范（具体的点也可以写出来，引用背诵版内容），具体如下：
1、该老师践行了（违背了）……材料中……
2、该老师践行了（违背了）……材料中……
3、该老师践行了（违背了）……材料中……
4、该老师践行了（违背了）……材料中……
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