九年级第一次月考，如期而至，顺利落下的帷幕，免不了领导看着鲜明的分数名次对比，从每个科任教师，到每个班级，一目了然。考试是领导老师的杀手锏。考考领导得法宝，分数是评价一位老师的核心因素，起着决定作用，决定着一位老师的教学地位，评先，评模，晋级。
领导自然想到教师的敬业精神，业务能力，这位教育老师找到具体切实的材料。若说考试是为了了解学生学情，倒不如说，更便于领导老师教学实情：别说你不服，事实胜于雄辩，你有本事考好，掷地有声的训词，足让考好的再次喜上眉梢，暂时喘上一口气：努力没有白费，更加努力；让考差的五体投地，好好检讨反思吧！不用说教，自己脸上都挂不住，弩用扬鞭自奋蹄!
所以考试成绩长使英雄尽折腰：昔有科举考试：“多年苦读无人问，一举成名天下知”；“朝为田野郎，暮登天子堂”的巨大悬殊。
今有全家齐心拱学子，但求名校好前途。
可是，人与人是有差别的，这是客观存在的，只要把自己的长处发挥到极致，自己的短处不足以影响到自己正常工作，就是最大的成功。
老师们为了追求升学率，尤其班主任掌握着学生在班级，生杀大权，掌管着班级优秀、模范，座位的设置。
学习特差的学困生，学困生成绩决定一个学生的班级位置，往往被安置在一个被人遗忘的角落。好位置也是一种学习奖励。
可是，这次月考后，差生便安排在相对学霸的位置：心情激动，灵感来，写下反思好一篇。
一、新的位置犹如晴天霹雳，极大振奋学生：俱往矣学渣一个，罚站，劳动，叫家长，位置安置在边缘地带，被人遗忘的角落。看今朝，教育平等，坐在显赫位置，发愤图强，继续努力，在前进一步，争取再创新的进步。
从学生的字里行间看到积极向上的心态，求的理解的渴望，决心进取的意志，立志成才，进步有望。
这也让“没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要找对方法，足可以改变一个人”。
老师的作用显得尤其重要。
二、从学生的总成绩不算好，尤其语文只有45分，能够写出如此思想深刻，语句通顺，字体公正，表达完整，叙事条理，尤其押韵的语句，诗词，警句的模仿无不佩服这位写作奇才。若是能够趁势发展，也许成为一名作家。这正是：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。“是金子也需要放在能够发光的地方”。
三、在总成绩不佳，尤其总分120分的英语，得分只有20多分，可见英语不是一般差，若要进一步深层次学习，真的需要好好考虑一下。可是，唯独一门副科成绩50分的卷面，竟然考到40分，直追120分的语文，远超总分120的英语，其余更不在话下。为何其它暗淡，唯有一门一枝独秀，这与科任老师极大关系。她(他)的副科老师是一位争胜心极强，两不要的老师：不要自己命，可谓呕心沥血，兢兢业业，早上了，晚下课，争分夺秒。不要学生命，就是把学生死里逼，让学生死里学。每到要上她(他)的课，1.学生就是背书声音一片，因为不会会让学生吃不了兜着走，看来惩罚还是必要的。2.学生不敢多喝水，因为下课晚，加上学校本身，学生多，厕所少，蹲位急缺，没有去厕所时间，唯恐耽搁下一节上课，出现内急。
这再次验证了校长一句话：初中教学不需要什么高深文化知识，三分教，七分管理。管理学是关键，就要不管生啥法，就要让学生学。
四、在点赞这位学生的才华时，细心的会看出，文字里面得端倪，不是原创，改编版，一句话足以断定：巴山楚水凄凉地，二十三年弃之身。初中即使九年级也不至于已经23岁。不过学生能够巧妙借用过来，灵活运用，也确实为文章增添了光彩。
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