昨天儿子费了不少劲，完成了一篇学校关于教师节的征文。
今天儿子放学，我发现昨天的作文没有上交。
儿子解释说，原因是学校没人收作文。
我感觉儿子缺乏作品展示意识，这件事显得不够主动，没有充分发挥出作业的价值。
于是，举例告诉他，物品的价值主要在于使用，比如苹果就是让人吃的，否则放坏了，就毫无价值。
作业完成后，要敢于展示，这样才能形成学生与学校的良性互动。
昨天儿子费了不少劲，完成了一篇学校关于教师节的征文。
今天儿子放学，我发现昨天的作文没有上交。
儿子解释说，原因是学校没人收作文。
我感觉儿子缺乏作品展示意识，这件事显得不够主动，没有充分发挥出作业的价值。
于是，举例告诉他，物品的价值主要在于使用，比如苹果就是让人吃的，否则放坏了，就毫无价值。
作业完成后，要敢于展示，这样才能形成学生与学校的良性互动。
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本文标题：小新成长记之121《作业展示》
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