我们一直觉得小孩子是一张白纸，TA的成长是任由教育者的描绘。但听完婴儿期的心理发展后，真的有种恍然大悟的感觉。
其实胎儿在妈妈肚子里就有记忆的，妈妈的声音，妈妈的味道等。等婴儿出生后，TA自己也是有主观能动性的。比如几个月大的婴儿，你用不同颜色的东西摆在她眼前，她眼光追随的不一样；比如你有不同形状的东西放在她面前，同样如此。TA并不是注意力是同等分布，而是自己有个选择。
这节课虽然是学习婴儿期的心理发展，但是听完王老师讲婴儿学习解决问题的能力后，觉得这其实无论婴儿还是成年人都非常重要。
王老师说婴儿学习解决问题的能力分三种水平——无效尝试、有效尝试、直接成功。就比如：TA看到大人把牙签从那个小圆孔倒出来，然后也会去模仿，但会经历这三个阶段，从一直倒不出来，到到处尝试摸索偶尔从圆孔倒出来，有点“瞎猫撞上死耗子”的偶然性，再到发现必须对准圆孔才出来的直接成功。这是任何一个新的探索要经历的一个过程。
但很多时候，我们养育者，或者父母，都会看不下去，直接从无效尝试帮TA跳到直接成功，告诉TA，你看要对准圆孔这样就能倒出来了。看似教会了TA，也省了很多事，也貌似帮他建立了“成功的体验”，但其实这有点“揠苗助长”，有的慢其实才是真的快。有的路必须要TA自己走，有的事情必须要她TA自己经历，其实知识是很容易学的，而且任何时候都可以学习。但解决问题的能力和习惯是比较难培养的，更关键的是其实知识就相当于“术”，而解决问题的能力就相当于“道”。术是无穷无尽的，像是道披着不同的外衣一样，但我们掌握了道，无论TA披着什么样的外衣，我们都可以用“道”解决。
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