我们平时看很多书，是想要获得一些智慧。这些智慧并不一定是某种实用的谋生技能，但却能帮我们做出更好的决策。但是，智慧是可以学到的吗？得到订阅专栏“精英日课”的主理人万维钢在专栏里讨论了这个问题。
首先，我们说一下什么是智慧。现在心理学家对“智慧（wisdom）”这个词有非常明确的定义，叫做“明智的推理”，大概有这么几个方面：第一，智识上的谦逊，就是知道自己的知识是有限的，不冲动，不是一上来就乱决策。第二，超越自我，能从别人的角度考虑问题。第三，善于达成妥协，不光想着自己的利益最大化，还要考虑别人的利益。
那有了智慧就能做出更好的决策吗？万维钢说，研究结果并不乐观。加拿大滑铁卢大学的社会心理学家伊格尔·格罗斯曼（Igor Grossmann）专门研究了这个问题，他发现，很多聪明人，整天给别人提建议，自己的生活却搞不好。格罗斯曼的研究表明，人的智慧跟情境有很大的关系。也就是说，一个人可能在某个方面很有智慧，但在另一方面却可能很没有智慧。比如一个生意人，可能做生意很厉害，但是跟同事的关系却搞不好。此外，格罗斯曼综合了很多研究发现，智慧跟人的性别、受教育程度关系都不大。唯一有关系的是年龄，年长的人可能因为经历的事情更多，所以更有智慧。
如果智慧不是一个基本素质，甚至跟受教育关系都不大，那还可以学到吗？答案是很难。有人做过实验，先给学生讲道德课说要帮助别人，结果这些学生刚听完课，走出教室就遇到了一个需要帮助的人，这时候他们并没有比一般人更愿意提供帮助。
当然，也并不是一点儿希望都没有。格罗斯曼就测试过几个对提高智慧有帮助的方法。
一个方法是你要把发生在自己身上的事，想象成是发生在别人的身上。比如，格罗斯曼做过一个研究，让人想象如果自己的恋人出轨了，会怎么做，结果很多人都表示马上分手。但格罗斯曼还有一个问题，如果是你的好朋友的恋人出轨了，你会给他什么建议。可能很多人的回答就不一样了。也就是说，如果你能把发生在自己身上的事情，想象成发生在别人身上，用第三人称看自己，就能表现出更多的智慧。
还有一个方法是把一个眼前发生的事，想象成是一年以前发生的事，制造一点时间上的距离感，也能让人更有智慧。
另外就是把自己看成一个老师，然后把要在这件事情上打交道的对方想象成是一个12岁的孩子。在这种哄小孩的不对等关系中，你会表现出更好的智慧。
总之，研究发现，决策理论水平和决策操作水平是两回事，主动切换视角可以帮你更好地做决策。
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