【作文题目】
阅读下面的材料,根据要求写作。
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”(《劝学》)
“力能则进,否则退,量力而行。”(《左传·昭公十五年》)
上面两则材料,引发了你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得抄袭,不得套作。
【写作提示】
对题目中的两则材料的理解是学生审题立意的根本,材料的第一句从正反两方面概括了“坚持”的重要性,材料的第二句则强调了做事要“量力而行”,综合考查学生的思辨能力,学生仅从一个方面立意,为基本符合立意;能够结合两则材料辨证分析为最佳立意。
【下水作文】
进可贵,退亦智
绚兮
坚持的精神固然可贵,量力而行又何尝不是一种智慧。(开篇紧扣标题,阐述标题含义,使读者对作者用论述的问题一目了然。)
荀子在他的名篇《劝学》中写道:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这是在说如果你不坚持下去,你连腐朽的木头都无法雕刻断,而如果你坚持不懈,就算是金子、石头,你都可以将他们可以凿通,荀子在这里强调的是学习中,坚持的力量。
确实如荀子所说,坚持的力量巨大,坚持的精神可贵。
王羲之自幼酷爱书法,常常临池书写,就池洗砚,时间长了,池水尽黑,人称“墨池”。正是因为王羲之几十年如一日的坚持练习书法,终成一代“书圣”,写出了前无古人,后无来者的天下第一行书《兰亭集序》。司马迁为李陵说话,遭受宫刑侮辱,却坚持完成被鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》,在我国的史学和文学史上留下了浓墨重彩的一笔;韩愈在中唐时期,面对当时的士大夫“耻学于师”的不良社会现象,坚持倡导当时的学子们向老师学习,深入分析了当时社会上士大夫比不上巫医乐师百工之人的怪现象。韩愈的坚持,与社会流俗的抗争,扭转了当时社会上浮糜的文风。(用王羲之、司马迁和韩愈的事例证明坚持的力量巨大,坚持的精神可贵。)
诚然,坚持的精神可以成就一个人的价值,一个人知道量力而行,全身而退又何尝不是一种人生智慧。(衔接点题,由肯定坚持的力量,到肯定有时候量力而行也是一种人生智慧,引出下文)
苏子在经历“乌台诗案”后,被贬黄州,他量力而行,及时放下了对仕途的进取之心,躬耕于东坡,尽情享受山间之明月,江上之清风,与天地自然融为一体,修炼出“也无风雨也无晴”的旷达心境。少有“猛志逸四海,骞翮思远翥”这样的雄心壮志的陶渊明,在仕途上四进四出,最终量力而行,选择回到家乡,过起“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的自给自足的田园生活。“力能则进,否则退,量力而行。”苏子与陶潜远离尔虞我诈的名利场,退而躬耕于田园,写出至今仍让我们感动不已的不朽诗篇,他们都在适当的时候选择量力而行,退出官场,你能说不是一种智慧的表现?
张衡生活在东汉“政事渐损,权移于下”的凶险的政治环境中,当他在皇帝的身边做谏官时,皇帝问他最痛恨的事情是什么时,他看到宦官对他使眼色,暗示他不能说宦官的坏话,就“诡对而出”,没有对皇帝说实话。可以说在当时的黑暗的政治形势下,张衡只有量力而行,才能全身而退。如此,张衡才能在科学、文学、艺术各个方面取得那么高的成就。(叙述完张衡的事例后紧接着扣住题目分析例子,使文章行文紧凑,论证更为有力)
量力而行,不是一种妥协。我们固然敬慕“渡河而死,其奈公何”的悲壮,却也要有正确认识自己能力的觉悟,苏子、陶潜、张衡正是因为认识到自己名利场的能力有限,量力而行,静待年岁滋养,在他们擅长诗歌、艺术、科学等领域结出了美丽的果实。(对量力而行的三个例子进行总结,进一步论证量力而行也是一种人生智慧)
“精诚所至,金石为开”你的坚持,固然可以让你成就一番伟业;“力能则进,否则退”在适当的时候懂得量力而行,掌握退的艺术,亦不失为一种人生的智慧。(总结,收束全文,照应文章开头,使文章首尾圆合,浑然一体。也使得文章的观点得到了进步一强化、升华)
【自我点评】
本文标题巧妙扣题,开篇照应标题,开门见山直入主题。既肯定坚持精神的可贵之处,又侧重表现“量力而行”也是一种人生智慧。文章处处紧扣标题论述,处处不忘点题、扣题,行文紧凑、观点集中,结尾再次总结全文,强化、升华主题。
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