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2024-02-18

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作者: 做个会思考的老师 | 来源:发表于2024-02-17 23:39 被阅读0次

    经过了一个短暂的寒假,今天算是正式开工。参加新学期的第一个会议,显然还没有从慵懒的寒假中醒来,听到那么多的任务,顿时觉得头昏脑胀。

    记录一下今天的学习,教育家精神:

    心有大我,至诚报国的理想信念

    言为士则,行为世范的道德情操

    启智润心,因材施教的育人智慧

    勤学笃行,求是创新的躬 耕态度

    乐教爱生,甘于奉献的仁爱之心

    胸怀天下,以文化人的弘道追求。

    心有大我,至诚报国,是教师的立身之本。只有牢记“为党育人,为国育才”的使命,才能培养出能担当民族复兴大任的时代新人。

    言为士则,行为世范,是教师的职业操守。个人认为,和“学高为师,德高为范”的意思差不多。教师是“人类灵魂的工程师”,教师的任务不仅是教书,更重要的是育人。育人,身教胜于言教,教师要用自己的学识和言行为学生作好示范和表率,做学生生命成长的引路人。

    启智润心,因材施教,是教师的看家本领,也是中华两千多年教育智慧和优秀文化的传承。因材施教,说起来容易,做起来却是任重而道远。需要每一位教师沉下心来认真钻研教材,深入研究学生,领悟教育教学之道,在课堂的摔打中反思教学得失,寻找教学方法,积累教育经验,提升教育智慧,可以说,教育是值得我们一生去探索和钻研的事业。

    勤学笃行,求是创新,是每一位教师终身从教的力量之源。在科技日新月异的新时代,终身学习应成为每个人的自觉行为。只有愿意学习,善于学习的人,才能紧跟时代,永远行走在不断进步的路上。

    乐教爱生,甘于奉献,是教师的道德良知。选择了教育,就选择了平淡和平凡,选择了热爱和仁爱,选择了奉献和担当。

    胸怀天下,以文化人,是教师的崇高境界。

    教育家精神是我生命中的一束光,虽不能至,心向往之。我不可能成为教育家,但我可以用教育家精神鞭策我,引领我一直走在成长教育家的路上。在成长的路上,能见证我国从教育大国走向教育强国的发展变化,这就是无上荣光。

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