大家好,我是柯林,今天是我日更的第70/100天
今天要聊一本书:《标杆学习》。
副标题是:创建世界一流企业的必经之路。
这是关于企业如何有效进行标杆学习的参考书。
image.png本书三位作者均是在『标杆学习』领域浸淫10多年的资深老鸟。
本书中,作者详细介绍了企业『标杆学习』的方方面面知识,最重要的,根据作者多年经验,提供了切实可行的『标杆学习』路径。
相信读者读完本书,对于企业如何进行『标杆学习』,一定会有自己的答案。
1.什么是标杆学习?
标杆学习,或者说对标学习,并不是什么新鲜事物。
除了公司之外,作为个体或者民族、国家,自古以来就有许多标杆学习的案例。
子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
看到德才兼备的人,就向他/她看齐,这就是典型的作为个体的标杆学习。
而在国家层面,在标杆学习上做得最好的,非日本莫属。
日本在隋唐时期,派遣大量遣隋使、遣唐使,学习汉族的先进文化、佛法、国家治理以及人才选拔制度等优秀经验。这些学习成果在日本的政治改革以及文化革新中,发挥了巨大作用。
而在明治维新时期,日本全盘西化,学习德国和英国,在自身资源匮乏的情况下,一举成为亚洲第一个资本主义强国。
而企业对标学习,在本书中,我们可以看到成功的案例不胜枚举,当然也有不成功的。
甚至于,我们可以看到这样惨痛的案例:某美国车企,对标学习丰田公司,已经学到第20个年头了,却依然只似懂非懂地找到了一些所谓要点。
这个例子足以说明,企业在对标学习时有多么难。
2. 企业对标为什么难?
企业相对于个人,没有灵活、主动、高效等优势;相对于国家,又没有庞大的人力财力来支撑。
商场如战场。据相关报道,中国的小企业的平均寿命只有2.5年,集团型企业的平均寿命是7年左右,我们从中可见一斑。
面对残酷的生存环境,企业要想活下来,必须在有限的资源和时间内,练就超强生存能力。
而向最优秀的企业学习现成的成功经验,毫无疑问是最高效、直接的方式。
然而,企业在进行标杆学习过程中,要么无从下手,要么学而不得。
首先,很多学习企业仅仅是以『游学』的形式,流于表面,难以起到实际效果。
其次,有些标杆企业虽设置了展厅,也欢迎其它企业来学习,但是对于分享内容却有限制。
最后,学习企业往往对自身缺乏认知,不知向谁学,『随大流』地选择了明星企业,却不能解决自己的实际问题。
针对这些问题,本书提出了『标杆学习』的方法论,这正是本书最具参考价值的部分。
3.企业对标该如何做?
『标杆学习』的方法论,主要分为这样三方面:企业自我诊断、标杆企业的选择与研究、学习方法的设计。
3.1 自我诊断
在本书中,作者强调,企业应该以自身『业务价值链』为核心,进行自我诊断。
何为『业务价值链』呢?
简言之,就是创造价值和传递价值的关键环节。
比如:需求调研、产品研发、市场营销、终端零售等环节。
梳理出关键环节,再将每个环节拆解成一系列具体动作,进而分析出每个动作背后的成功要素。
如此精细拆分之后,企业就能诊断出自身在哪些方面,需要对标学习。
3.2 标杆企业的选择与研究
诊断出企业自身问题之后,才能有针对性地选择标杆企业,而非『随大流』地选择热门企业。
选择企业的维度可以是同行业、同区域、同客户群、同类型,甚至也可以是看起来八竿子打不着的『跨界』行业。
比如,英国的一家医院,为了提高各部门交接的效率,选择了 F1赛车队的维修站进行对标学习,并取得了显著效果。
而就同行业而言,并不一定非要选择排名靠前的企业,有时候排名靠后的企业反而更值得学习。
如何研究标杆企业?
首先,通过标杆企业重要人物讲话、行业研究、媒体报道、重要客户访谈、员工访谈、实地走访等方式,收集标杆企业资料。
其次,通过经典的研究模型对标杆企业的成功要素,进行分解。这些模型包括:由 IBM 提出,在华为落地执行的BLM(Business Leadership Model)业务领先模型、罗伯特·卡普兰和戴维·诺顿提出的战略地图(Strategy Map)、战略学家迈克尔·波特提出的价值链分析法以及麦肯锡的7S模型。
这些模型的侧重点各有不同,需要针对标杆企业类型以及自身需求,做具体选择。
3.3 学习方法的设计
作者根据自身经验,提出了『标杆学习』方法设计的基本范式:
第一步,确认自身需求及学习目标;
第二步,链接标杆企业,对接需求,做有针对性的准备;
第三步,前置准备,搜集标杆企业资料,做内部讨论,寻找差距点;
第四步,现场学习,带着问题来,听讲后多交流;
第五步,复盘总结,学习后趁热打铁,组织讨论,达成内部共识;
第六步,跟进,把学习后的成果转化落地;
第七步,后续,标杆学习的其它意想不到的成果:催生变革、与标杆企业的长远合作等等。
4.小结
对于企业管理者而言,『标杆学习』是企业获得成功的重要举措。
《标杆学习》这本书不光讲述了丰富理论知识,难能可贵的是介绍了大量成功企业的『标杆学习』历程。
这些成功案例,可以给你提供详尽参考,助你在实行『标杆学习』的过程中,有据可查。
『END』
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