有效教学

(2)教学环节的节奏。

课堂教学环节是连接课堂教学结构的纽带。链条的扣节必须按照教学规律去组织衔接，正确处理“主导”“主体”和“主线”的关系，合理设置教学内容和时间。教师在掌握教学环节时，要在不削弱、不忽视“双基”(基础知识和基本技能)的前提下，将课堂教学的环节按轻重缓急设置好，让教学导入、探究活动、归纳概括、灵活运用等环节环相扣。只有这样才能让教学时而处于高潮，促进学生思维；时而使之处于最集中、最兴奋的阶段，提高学生迅速准确地获取知识和技能；时而处于平稳，让学生思维得以相对静止、休整和思考，从而避免“囫囵吞枣”。就这样，教师让教学环节有机地协调起来，形成良好的教学环节的节奏，使课堂教有节奏地进行，从而达到预期的教学目的。