英才模式第一期的主题是个人团队化，第一天讲了优秀团队应有的素质，家庭化，学校化，军事化，宗教化。其中家庭化是指增加凝聚力，学校化是要有学习力和创造力，而军事化就是众所周知的执行力，宗教化就是要培养信仰，也就是价值观，有了这四化，一个能上下凝聚一心，在共同价值观的引领下，不断学习充实自己，最后再用较强的执行力完成预期目标的团队不可能不是个好团队，不可能不是个优秀的团队。思考了我过去的十八年的经历后，我发现，这看似不相干的四化其实能同时出现在其中一个地方，大家觉得是哪？家庭？军队？宗教？还是学校？我觉得，大家应该也能体会: 家庭安逸的环境容易浇灭激情和斗志；军队严苛死板的规章制度会磨灭创造力；宗教单一的信仰又让它先天性排斥别的思想；只有相对开放的学校有统一四者的条件，而且某些学校确实能做到。学校当然就是培养学校化的地方，不单单是传授知识，更应教导思想以及塑造行为，要培养学生成为创新型人才。然后说比较通俗的宗教化好了，大家从上学开始老师一般告诉我们什么？是不是说现在好好学，上了大学就轻松了，而且将来能找好工作之类的话？没人告诉你上了大学还有各种套路等着我们，为什么？不就是为了给我们一个相同的信仰，让我们好好学习上个好大学嘛。将来你到了大学不归他管了，哪怕发现他骗你，你也没法报复回来对不对？而且大家都会很默契地保持沉默，让后来者亲身领悟，原因……大家都懂。那么说到家庭化，用我亲身经历来说吧，我一直都很怀念初三的学习生活，因为从那以后就没感受到那种温馨的感觉了，高中班里人很多，从第一排走到最后一排要好远，又不好大声喧哗，怕影响别人，就是这种很拘谨的感觉，虽然教室仍有家的感觉，但是同学就没有家人的温暖了，就不太想认识所有的人。大学更不用说，一个班里的同学每天见不着几面，更别说家的感觉了。初中的时候同学都是十里八乡的，彼此经历差不多，而且好多都是小学一路过来的比较熟悉，因为我在班里年龄算最小，而且那时候长得也蛮可爱，所以大家都挺喜欢我也很疼我，唔，我就特别嗨，每天课余时间和人蹦蹦跳跳打打闹闹啥的，当然不哭也不上吊，老师甚至偷偷和我家长说，我这样是很难考好的，但是我最后进的是县里最好的高中，因为那个老师不知道的是我们初三下学期开始，就自发的每天晚自习下课继续学习，困了就趴在课桌上睡会儿，醒了继续学，我们就那样坚持着，就有同学喜欢说我聪明，我从不反驳，但是他们只是没有看到我努力的一面，虽然平时不太正经，但是考试前我还是很自觉的。昂，下面要说到军事化，其实我没有发言权，因为我们高中比较开放，校园天天有晨练的大爷大妈。我们组艾懂威是衡水的，大家应该都听说过，衡水那地方学校，一中二中，还有六安市有个号称复习生工厂的毛坦厂中学，都是奉行军事化管理，很严格，这玩意就是每天时间安排，每天作业都要严格完成，很出成绩但也饱受争议。所以，我觉得未来学校应该就是在向着这种优秀团队应有素质的方向发展，希望在座乃至其他更多想在三尺讲台挥洒青春的新一代教师能够给孩子们一个共同走向优秀的舞台和机会。
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