今天上午听取了工作室成员岳素娟老师的连乘计算生活当中的实际问题——解决问题，颇有感触，首先岳老师的课上的非常沉稳，不急不躁，带领学生根据拟订的学习目标，顺利完成本节课的教学内容，岳老师在设计问题时故意丢掉一个已知条件，让学生去思考，学生在思考的过程中，发现问题没法解决，要想解决必须添加条件，从而引出该题需要的条件，学生对题意有了更加深刻的理解和体会，为接下来的问题解决，做了很好的铺垫，紧接着岳老师从先计算一共有多少个，每个多少元，顺利引导学生解决一共需要多少元！而接下来又让学生先计算一箱有多少元，一共有多少箱，然后求出总价，让学生采取不同的思考方法，去解决同一个问题，扩大了学生的思考面，也让学生去真正理解了这道题，避免了学生见了数据就加减乘除猜测解题的弊端，运用多重途径解决问题也是发挥学生思考的一个很好的方法。接着岳老师又总结了解决问题的几个步骤，仔细审清题意，找出数量关系，列出算式，求出结果带上单位，最后做答。如果在授课中学生合作环节再深入一点，让学生进一步探讨问题，可能效果更好，另外课堂氛围稍微有点拘谨，如果再放开一点可能会更加完美！总之本节课上的很好，但还有需要改进的地方，希望岳老师再激再励，创造出更加完美的课堂！
听课笔记
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