前天参加刘琳老师的 团体课 我写 的 问题就是 对孩子的 问题是 管理 还是 就关注正向的 问题 昨天写的 跟孩子建立规则 跟执行的 困惑 ， 今天看见刘友龙老师的 日志刚好就是 写的 这方面的 问题看了 恍然大悟。 以后也 有的 方向 一是继续关注正向 关注 正向 不是 回避问题 ，2是 对问题 跟孩子一起制定规则 必须双方都同意 ， ，执行中间必须控制住情绪 ，稳住 然后和善坚定的 执行 这样才能达到目的。叫孩子知道家长的底线 ，
难得 孩子每周休息一天的 情况下 星期天早上又学习2个小时 ，难得孩子下午早点去学校写作业。
投射 孩子 控制好手机时间 多刷题 多总结
投射 孩子 每次都能提前5分钟 去 学校
下面把刘老师的 文章记录下来 以后方便学习 谢谢刘友龙老师
《再谈关注正向必须与坚定规则并行》刘友龙，持续原创分享第1199天。
很久之前写过一篇类似的分享，但是因为太久了，可能好多人没有看到，或者当时看到了但是没有太多的感受。近期已经有几位成员给我反馈只关注正正向不可取，这让我意识到可能有许多的朋友已经忘记了关注正向还必须与坚定规则并行这件事。
通过焦点课程的学习我们基本上都知道要关注正向，要关注积极面，要看到做得还不错的地方，要看到成功的经验，要给予更多的欣赏与鼓励。只是如果只关注正向的话，很容易对孩子造成骄纵，尤其是教师在带班的时候更是如此。
关注正向需要与坚定规则并行，和我们常说的和善而坚定很类似，虽然我们的态度很坚定，但是我们可以很和善，而不是声嘶力竭的，或者暴跳如雷的。
规则必须要双方共同制定，共同执行，而非家长或者老师单方面制定，孩子单方面执行的“不平等条约”。孩子只有更多的参与到规则的制定中去，才会更好的执行规则，不然的话规则和他没有太大的关系。
在制定规则的时候，需要双方商定，需要具体可行，家长与老师切忌朝令夕改，切忌贪心！
规则最好还要一式两份，避免扯皮！
2018年6月9日23点06分刘友龙于郑州。
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