云课堂开始之后，这两天老师们都是全程盯着电脑，尤其是班主任。从早上的班级签到，到课间眼保健操，到午饭午休，再到放学，守着电脑不敢离开，担心有孩子遇到困难或者班级直播遇到问题我没有及时解决。手机更是从早到晚机不离手，手不离机，连做饭都得挂身上背着。想想从来没有这么对手机有“瘾”过。钉钉软件从早到晚钉个不停，感觉像是在演奏一样，如果说给这个曲子起个名字，我想就叫它《云之歌》。既然是歌曲就有它美妙的地方，它奏响的是停课不停学的乐章，为这特殊的时期增添一种生机勃勃的气息。
我坐在电脑前，看孩子们在课堂中积极的参与，他们在老师的指导下读书、讲故事、唱歌、练习书法、做手工或者画画。每天班级圈里都有孩子们在云课堂的精彩瞬间。我看到孩子们在直播课堂中踊跃的发言，在语音问答中积极参与，虽然我们不在一起，但是学习的热情氛围也感染着我，让我也忍不住参与到课堂中去。
这样的课堂我们还是第一次尝试，除了对新技术出现在教学上有些求知的好奇，也对新方式在教育中的作用有着思考。这种云端的教育，打破了传统，让我们跳出原本了舒适区，离开了习惯了的教室，这对我们今后的教育有着直接的影响。因为，从此刻开始未来教育的样子正在发生变化。这对老师们来说是挑战也是机遇。一个在教室里的老师好做，一个在线的老师不一定好做。
对孩子们来说，我看到孩子们触碰新东西是的兴奋，当他们在直播间听老师讲课的时候，心中已经埋下了一颗小小的种子。他们懵懵的表情背后有一定有着对比和思考，也有着探索“新世界”的好奇心和天马行空的想象。
今天一个孩子在回答问题是和老师连麦，当他看到电脑屏幕上出现自己的头像时很吃惊，接下来是兴奋，后来平复之后又有点害羞。当他回答完毕，老师在线上表扬他的时候，那种难以掩饰的开心让人看了由衷的替他高兴。他这一系列的真实的表情的转换特别的可爱。我想孩子心里一定开心的，他的这次发言一定是令他难忘的课堂体验。
这两天的课我全程在线，未来的课堂中我也会一直在线。我跟老师们调侃说自己的就是“教室里的摄像头”——哪儿哪儿我都在。其实充其量就是做老师和孩子们的后勤保障，哪里有问题哪里帮忙解决。全天on line，一直on line.
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