在小学新生开学将近两周之时，决定开启娃儿作业辅导记事篇章，实践出真知，对相关作业辅导的网络吐嘈、身边邻友诉说渐渐感同身受。曾经放言，决不干每天守着娃作业的事，对实现这个决定发现了困难，不忘所言，姑且边做边改进，早日实现愿望也是好的。（莫名的觉得自己责任感十足）
9.9晚，爷爷接娃放学，往往会在小区内玩到六点才回家，因此作业时间在饭后。今天老师布置写字，一个字写一页（大人觉得有点多），写的过程中时而分心，不时要提醒。第二页写了两行说：妈妈你帮我写作业吧。我：不可以，我是不会帮的，自己的事自己完成。自己无耐做了两小时左右。（刚开始就想找人代写，莫非代写市场并非空传？）
9.11晚。1、按数学老师布置作业要求，辅导“位置”一课的练习题，有关前后上下左右的客观题做起来都比较熟练。最后一道主观题要求说一说学了位置一课的感受（书上还给了两个例子：我知道了敬礼用右手，我觉得做xx题很有趣），我让娃说一说他的感受，娃指着书上一个图标说：这是一个豆。当妈的一脸风中凌乱表情。
2、奶奶瞅一下正在作业的娃，娃介绍着作业从哪写到哪。奶奶：写得好，渴了喝柠檬水。娃说：你帮我写吧。奶奶说：我不帮，老师会扣分的。娃说：老师说了，学生写不完就叫家长帮写（自动记为撒谎）。奶奶出门离开，娃继续写作业。
发现问题：笔顺有从下往上写习惯，田字格布局不美观，写得太满。
应措：每天放学后户外活动中，引导生字默写趣味活动，沙地，沾水。。。复习及扩大词汇量。周末回顾一周生字时加强规范。
其他：以后遇到主观题，转变引导话语。
9.16娃17点一刻回到家,同意先做作业，今天语文作业是四个生字，有了之前写过的样板，只用简单交待即可，发现作业过程仍存在不按正确笔划顺序写的。作业过程中，我不时去看看，娃说：你怎么一直看着我做作业，不是说过不要一直盯着我做作业吗？是的，我曾经对爸爸说过不要一直盯着做作业以免养成习惯（惊讶窃喜）。数学要求完成练习册两页，是上周比多少的练习题，大部分自己读题完成。六点半开饭，娃选择先完成作业再吃饭，七点完成作业独自吃饭。今天表现ok。
有个决心：引导娃每天坚持写字，以后写一手好字。
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