这天，搭建区的小朋友正在搭建，一下子就被旁边娃娃家的小朋友吸引过去了，发生了什么？这么吸引人？连自己的活动区都不玩了，我过去一看究竟。
看到老师过来，搭建区的小朋友有些不好意西但又不愿回到搭建区，原来，娃娃家的爸爸妈妈和宝宝在春游。
郝老师，请你喝杯果汁~”班班看到我说。
“你们在干什么？”
我们在春游，你看！”
“哦~原来你们在春游啊~你们是怎么把饮料带过来的？”
“我用这个壶带过来的，这样就不会洒出来。”
“你还真挺有办法的”，我观察到，他们甚至都铺好了小垫子在地上，就用来放吃的东西，挺有经验的嘛。
“我们还带了很多好吃的。”
这一说把搭建区的小朋友可眼馋的不行，都想跃跃欲试的加入进来。
“你还可以带点水果，我妈妈在我们出去玩的时候就会带水果。”搭建区的小朋友建议。
“我妈妈用一个很大很大的包，装了很多。”
“不好了，我看到了家里冒烟了！着火了。”佑佑说到。
两个小男生迅速跑回家，跑进厨房，将炉子拧了几下就跑了回来。
怎么了，我问。
“我们家着火了，我们俩去救火去了。
是哪里着的火？为什么起火了？
“是厨房，厨房着火了，没有关炉子就着火了。”说完两个人坐下继续吃起食物来。
看着孩子们沉浸在游戏中的快乐，不需要华丽的教具，不需要太多的规则，只因为是源于生活经验的、感兴趣的内容，就可以津津有味的玩儿上半天。
我想：很多时候，作为老师，我们的控制可能大于了支持，嘴上说着信任孩子，行动中却总束缚了他们的手脚，这也不行，那也不行。最终，可能就磨灭了孩子们探究与创造的激情。
活动结束后，我们在讲评时和小朋友们分享了这个事情，春天就要到了，很多小朋友会和爸爸妈妈去春游，踏青，我们春游的时候要注意哪些安全呢？
“要跟紧自己的爸爸妈妈。”一一说
那真的不小心走丢了怎么办？我继续追问
给爸爸妈妈打电话，找保安叔叔给爸爸妈妈打电话。不能跟别人走。
你们都记得爸爸妈妈的电话吗？
我看到只有几个小朋友举起手，那其他小朋友一定回到家好好记一下自己爸爸妈妈的电话，万一走丢了，这是最快速找到家人的方法。
还有哪些需要注意的？
“要注意到别被小虫子咬到。”
春天到了，很多小虫子也钻出来了，小朋友们春游的时候一定要保护好自己，不去乱碰物品和小虫子，以免自己被咬伤或碰伤。
“不能吃陌生人给的东西。”
……
孩子们说了很多，看样子自我保护的意识还是有的。
游戏是孩子的天性，是幼儿园最基本的活动方式，同时，游戏也是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。
在幼儿园里，游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。我们逐渐认识到游戏是孩子最有效的学习手段，通过这次自发性的小游戏和大家一起巩固了一些安全知识，春天来了，学以致用。
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