社区工作执行力第二堂课：执行底线
主讲人：江口社区
疫情封城期间，网络课的新闻一直很抢眼，我们基层的网络课不用直播，通过简单的沟通和反馈进行学生自学的指导。可是 没有比较就没有伤害，看到那些自觉的孩子，看到优秀的陪伴父母，看看自己身边这些熊孩子，做父母的自己却束手无策，有没有被暴击的感觉？
自己是那么的自律，家里的崽崽简直是烂泥扶不上墙，心累啊。
这个事情，在社区大学就有实践课等着我——
随着封城时间的延长，社区工作有两个节点——首先是保证民生，二是必要流动——民生中有两个层面，一是农民的蔬菜要输出，二是城市生活的吃饭问题，所以枝江市政府就做出了一个解决问题的两全其美的办法：政府收购菜农手里的蔬菜，免费提供给各个社区的每一户居民。
这一命令一下达，各个环节的运行就快速运作起来。
农户在自己的地里，把蔬菜打包，然后根据划分区域，分别发送到各个社区。
但是时间上，昨天我们看到了这个运作板块的执行力拥有极快的速度，在这个背后，我还看到了人们渴望快点解除封城，渴望流动的迫切——
但是此时，执行背后却还有更多的环节需要完成——
这一执行流程是前一阶段，入户调查，健康登记的后续行动，在摸清社区的基本情况之后，根据大数据，分析流动的需求和可能性，作为政府政策制定的依据，我们社区志愿者所做的底层工作就是大数据的基础。
两摞材料整理对比
上面的材料是我们的志愿者在多次入户调查，为每一位居民登记造册，江口社区老人多，手机等智能设备的运用比较少，不能像大城市那样二维码一扫，就可以收集信息，也无法使用电话调查去完成所有的信息收集——得靠人一点一点去做这件事，当时，让我第二次到社区，也就是需要我们志愿者去做这件事情的。前面介绍的是课前准备，让同学们理解一下工作的背景，这样才能更好地领会本节课的执行力。
这节课的主讲老师姗姗来迟，因为——他刚刚要去送菜，回到社区还要接待连续不断申请通行证和健康证明的居民——连轴转，这会子是趁着吃饭的空档，来“讲课”的。我是作为姚晓钒主任的协助者，亲身经历了入户登记，健康测体温，以及居民不断申请通行的整个执行过程。
这节课，也让我真正理解了执行力的实现和底线原则控制这两个学习要点。
接到任务之后，姚晓钒主任带着我去了他的网格，他带着社区的台账，我全副武装——带着两层口罩，医院用手套，一个蓝色的工作包，包里带着一叠健康登记表，一把电子体温枪，这种体温计是上次在社区用过的。
按照台账的顺序，走进第一栋楼，姚主任对这里很熟悉，“叔叔，阿姨请开门，我是社区的小姚。”敲门，我在旁边直接记录这一户的基本资料，然后面对开门的人，先介绍目的，询问家庭成员，确认是否从外地回来，是否从武汉回来，然后我测体温，现在封城之后，很多家里都改变了生活习惯，晚上睡的晚，早上起得迟，因为要为每个人测体温，不得不请那些人起床。这是上级的要求，执行的时候绝对不能打折扣。
就这样一家一家敲门，说明，量体温，登记信息。
两个小时也只是走了四栋楼，在这些地方，每栋楼的每一扇门，都要敲一遍，中间还要回答居民提出的各种各样的问题，比如需要购物，需要买药，想早点回家……这些会在后续的课程中讲到。
等回到社区，有人要来办通行证。
这一次，面对急切的渴求，但是在目前封城的大局之下，办通行证就要有底线，允许的条件范围有规定，严格按照底线政策执行，但是这个过程很困难，因为执行严格，有人在社区对着姚晓钒主任各种埋怨，甚至还有人扬言要打市长电话投诉。
社区是一个关口，其实维持着整个封城的秩序，这就是工作的底线。
疫情涉及到的不是个人生死，而是人民的安危。绝对不能放松底线，一定要守好隔离这一关。
社区大学姚晓钒老师，用这样的案例告诉我，执行应该怎么做。
教育孩子也是这样，底线——在孩子的假期，不是家里所有人都一盘散沙，毫无底线放纵生活，无论在何时何地，家庭教育中必须要有底线，网络学习通过家校双方的合作，家庭里的管理就是重要的一环，家长不必包办代替、事必躬亲，但是要和孩子做好契约约定，不能做的底线要确定好——比如，目前是在家里，影响自己和家人休息的事情不能做，玩游戏在什么时候，订好规矩，更要严格执行，父母在底线上不能动摇。
这就是执行力。
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