学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。另外，理解的能力是比较薄弱的，复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。具体措施：
1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2．和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型，采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。
3．注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4．结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5．加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6．加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒...
一、抓住基础知识，灵活运用。 对于基础知识有一个全面了解，并且有计划默写。 诗词默写： 1沁园春雪/毛泽东，2行路...
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