今天学习语文园地七的日积月累时，我和孩子们交流对几个成语的理解，前三个成语孩子们都理解得很好。当交流到“近朱者赤，近墨者黑”时，孩子们理解了这个成语的意思：接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
接着我问：“那什么样的人才是好人呢？”部分孩子说“学习好的是好孩子。”部分同学说：“学习习惯好的人是好孩子。”
我说：“孩子们，我对你们的回答不是很赞同。有些孩子有可能学习很好，但他的品质不好，这样算是‘好人’吗？”孩子们说：“不是。”“那现在你们认为什么样的人是好人呢？”
现在我们对这个问题进行一场讨论会，“你认为究竟什么样的孩子是好孩子呢？”
刘木煜说“有好的品质的人是好孩子。”刘萱说：“比如能关爱老人，孝敬长辈的人是好人。”高子萱同学说：“有好的习惯的人是好孩子。”有的同学说：“善良有爱心的是好孩子。”还有的同学说：“开朗勇敢，勤奋向上的孩子是好孩子。”……孩子们的思维扩散了。
通过这种方式，让孩子们认识到好孩子不仅仅是成绩好的孩子，更重要的是人品好，懂得尊敬师长，有礼貌，孝敬父母，善良有爱心，勇敢坚强，勤奋向上，健康活泼……正所谓，有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
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