今天学习语文园地七的日积月累时,我和孩子们交流对几个成语的理解,前三个成语孩子们都理解得很好。当交流到“近朱者赤,近墨者黑”时,孩子们理解了这个成语的意思:接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
接着我问:“那什么样的人才是好人呢?”部分孩子说“学习好的是好孩子。”部分同学说:“学习习惯好的人是好孩子。”
我说:“孩子们,我对你们的回答不是很赞同。有些孩子有可能学习很好,但他的品质不好,这样算是‘好人’吗?”孩子们说:“不是。”“那现在你们认为什么样的人是好人呢?”
现在我们对这个问题进行一场讨论会,“你认为究竟什么样的孩子是好孩子呢?”
刘木煜说“有好的品质的人是好孩子。”刘萱说:“比如能关爱老人,孝敬长辈的人是好人。”高子萱同学说:“有好的习惯的人是好孩子。”有的同学说:“善良有爱心的是好孩子。”还有的同学说:“开朗勇敢,勤奋向上的孩子是好孩子。”……孩子们的思维扩散了。
通过这种方式,让孩子们认识到好孩子不仅仅是成绩好的孩子,更重要的是人品好,懂得尊敬师长,有礼貌,孝敬父母,善良有爱心,勇敢坚强,勤奋向上,健康活泼……正所谓,有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。
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