2023年11月20日，我使用"先学后教，当堂训练"的教学模式在八(7)班进行教学，核心素养目标:培养孩子的运算能力；知识目标:掌握单项式乘以单项式的法则。
一、导入，复习同底数幂、幂的乘方，积的乘方后导入；
二，展示学习目标及自学指导，并提示注意事项；给足5分钟自学时间。只是，在巡查过程中只有2个学生在学。
三，自学检测过程。1，计算，两个单项式相乘，此题为简单的法则的运用，2，计算，是三个单项式相乘的，并且有个别单项式中含有积的乘方运算。3，精心选一选，设有两道选择题。设计意图:让学生加深理解法则，由浅入深。
四，两人游戏竞赛，增强趣味性。
五，堂清作业，1，选择题，三个单项式相乘的，学生基础较差，宜改为两个单项式相乘，2，计算，含有积的乘方，单项式乘以单项式，加减的混会运算，此题弄不清运算顺序，符号易出错。3-4题学生没有时间做，就下课了，于是，就省略了。
六，小结:因为时间不足，只简单小结到:同学们，我们学的内容是什么？生答单项式乘单项式，法则及依据则没有提及。
总之，特殊班级，只能特殊处理。本节课没有完整地完成，真是一种遗憾！
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