黄色预警

      今天无论是班里的孩子还是家里的孩子，都给我发出黄色预警。

      中午上班走到校门口正好遇到孩子家长，交流了一下各组孩子们读书的情况，很欣慰的开展的不错，家长们监督也比较到位。不过听到一件让我倍感意外的事，近一两天班内孩子们的舆论导向出现了问题，不知从哪个孩子开始讨论起了游戏，并且有“星星燎原”的趋势。这可不是个好现象。都说要舆论自由，但我发现对于任何一个集体，舆论自由太过了也不是件好事。我个人认为要达到真正理想化的舆论自由必须有一个前提条件，那就是群体里大部分人已经达到了“高度自我”形成的水平。否则很容易人云亦云被错误的舆论导向带偏。比如前几年几乎属于监管空白区的网络舆论，带偏了多少不明所以的人。班内的孩子他们的认知水平还没有达到能完全撑起好的舆论导向的水平。此事急待解决。第一节语文，调查一下果然舆论导向出了问题，紧急叫停，让班内同学互相监督，谁的话语出了问题，举报者重赏，被举报者重罚。家校沟通到位就是好处多多。

      晚上回家，小女儿的行为让我隐隐感觉不妙。我在看书，小家伙想到床上捣乱，她爷爷抱她，竟然将她惹怒了。反应异常激烈，扯着嗓门吼，还没走稳呢就摇摇晃晃追爷爷只为了往门推他一下。感觉我们什么事都顺着她，姐姐和她抢玩具全家人都以她太小为旗号，处处袒护她，让她开始飞扬跋扈起来，这个苗头不好，得好好管教。

      最欣慰的是家长们在群里交流读书的问题，看他们聊天我才知道昨晚竟然有个家长看群里孩子们都在发读书笔记着急了，大晚上九点了非得把孩子叫起来写笔记。虽然不赞成这种做法，但家长们对孩子的读书问题上心了这很让人开心。

      黄色警报响起，马上解除，教育是大事，教育问题从来不会随着时间自动解决。