Hi，我是安迪，这是我的简书日更文第007篇。每日更文，不断精进；终身学习，永不止步！
早上在听《认知天性》这本书的时候，忍不住写了下面这段话：
“今天这本书，我认为完全可以当作师范生的教科书。如果父母也需要持证上岗，这本书应该也是必考的。”
想起之前跟一个在某高中当英语老师的大学同学聊天，我们就一个话题争论了起来：让学生把单词抄写五十或一百遍到底有没有用？
我认为这是一种变相惩罚，不仅没用，而且会让学生对背单词这件事很反感。对英语学习无益有害。
他反驳说，对有些学生不这样做不行，不这样做他们连一个单词都记不住。
我们的争论当然没有结果。我只是凭我的观察和直觉认为那种学习方法无效（至少是低效的），但也说不出个所以然来。
而我相信不仅是我这个同学认为重复抄写有效，很多老师都会想当然地认为这是有效的。
听了《认知天性》这本书后，我想我们的争论可以有结论了。那正是一种“看起来很努力”的学习方法。
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高中选文理分科的时候，我选的是文科。因为语数英三科，语文和英语是我的拿手科目，考试成绩很少跌出过班级前十，时不时能考进前三。而数理化我比较弱，尤其是数学。高三时我还曾因为数学这门课产生过恐惧心理，甚至害怕到想过要退学。
但后来你猜怎么着？
高考的时候，语文英语都遭遇了滑铁卢，成绩勉强过本科线，而数学却考到了接近重点线的好成绩。
数学这个曾经让我害怕到想退学的科目，为什么突然进步那么大呢？
我知道我不能因为害怕数学而退学，所以我决定要克服数学恐惧心理。我用了一种在江湖中知名度很高但用的人并不多的笨方法：错题集。
但我不是把错题简单地抄下来重新做一遍而已，而是把经常做错的题目归类，然后找出是哪个知识点没有弄懂导致了同类题目反复出错。
那个时候，我无意中在旧书摊淘到一本讲“一题多解”的小册子。我看了几个题目后如获至宝，对数学好感倍增。
也许，我那时候无意中瞎鼓捣的学习方法正好符合了学习的规律。
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