<p><strong>今天看到一个有意思的话题。有一教师朋友说他的一位同事，已经评上了正高级职称，但他却对职称制度深恶痛绝。</strong></p><p class="image-package"><img class="uploaded-img" src="https://img.haomeiwen.com/i2630667/08952a778777ae8e.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240" width="auto" height="auto"/></p><p>很多网友认为，评上了正高职称还说职称制度不好的人不真诚。用我们当地的一句俗话叫“吃了柿子甩皮”，意思是自己在某事上得了好处还故意说这事不好。而我却不这样看，自己评上了正高职称，还对职称制度深恶痛绝的人，我不能说“吃了柿子甩皮”这样的人没有，但我也认为真实认为职称制度有缺陷的正高级教师肯定也存在。</p><p class="image-package">因为往往越有成就，专业修养越高的人，越有独立的思想。</p><p class="image-package"><img class="uploaded-img" src="https://img.haomeiwen.com/i2630667/7a25df665cf318b7.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240" width="auto" height="auto"/></p><p>虽然近年来职称改革，中小学教师也可以评正高了，但中小学教师真的审报正高级职称成功，绝对不是达到了职称评审正高级职称规定的条件就可以评上的，需要大量的教育教学成果。因此但凡有一名中小学教师真的能评上正高，一定有他的过人之处。</p><p>能评上正高的人，没有谁是为了评正高而去不断研究出成果，是正高职称给了他们出成果的动力。能评上正高的人往往是自己本来就是一个学术性的人，这些人的工作乐趣就是在不断学习和理论探究。而正是这样的品质，才让他们能评上正高。</p><p class="image-package">职称制度是好是坏，仁者见仁，智者见智，但职称制度肯定存在问题，如有些学者型的教师，他的观点本就认为职称制度有问题，他们也不会因为自己是受益者就不去批判。</p><p class="image-package"><img class="uploaded-img" src="https://img.haomeiwen.com/i2630667/963c9d7780d79633.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240" width="auto" height="auto"/></p><p><strong>从古至今，文人自有文人的风骨，只是现在有风骨的人越来越少了。</strong></p><p>
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