凤凰台上忆吹箫•池畔荷花

凤凰台上忆吹箫•池畔荷花
池畔荷花，正红衣惹，雨来愁上心头。
任雨疏风骤，月色如钩。
倾落清辉满地，如白昼，夜正娇羞。
蛙声闹，惊天动地，扰了清幽。

休休。
枕箪半影，千万次惊醒，独倚危楼。
叹月摇璎珞，星照扁舟。
纵有湖光山色，空付了、惆怅回眸。
回眸处，清茶一杯，兀自担忧。

每次老师一布置作业，当天群里就会有人交上，我除了佩服，还是佩服。

我对这周的作业的感受，就一个字：难！

一、难在词牌

虽然每次的词牌，对我来说都是全新的。但这周的《凤凰台上忆吹箫》，虽稍有耳闻，却竟不知道它是词牌。

本周作业以李清照为正体，全篇共95字，上片四平韵，下片五平韵，此体为变格。如下：

凤凰台上忆吹箫·香冷金猊

李清照〔宋代〕香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

休休，这回去也，千万遍《阳关》，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。

它的难点在于一是字数多；二是需要注意的地方多：一处对偶，两处领格，一处叠字，一处顶真；三就是不可不谈的平仄韵了。

先说字数，95个字，加上名字，妥妥的得100字了。跟简书日更要求的100字，看似差别不大，但简书是大白话，随便一说就不止100字了。词牌的95个字，对我来说差不多算是一篇小作文了。

再说注意的地方，领格是词句中的某个单独使用不能构成实意，必须带动下文才能组成完整意义的词，多为单字词。我感觉其实就是上一下四。第一字自成一节，而下四字另成一节，意义相互联贯。

最后其实也是最难的，我感觉是整篇的平仄韵律。本身字数偏多，却又不是长句，全是短句，而且忽平忽仄，实在太考验词库储存了。以后还是要多积累，要不然不但句式的平仄不好编（现在只能用这个字，因为真的不是想写就能写的），就连韵脚的字，看着韵表都不知道该用哪个。更神奇的是，仄韵脚的时候，想到的字词全是平声的，等用到平韵脚的时候，看到的有都是仄韵脚的。莫非墨菲定律如此顽强地存在于万事万物中？……

二、难在选材

纵使我已经看到友友们看图写诗，给自己选了个还算熟悉的场景——西天取经。却依然，有点儿一言难尽……来看看我那不忍卒读的初稿吧：

凤凰台上忆吹箫•取经

遥想当年，广传经法，被观音识禅缘。

纵万千妖怪，已是心坚。

不怕离乡别苦，携白马，作别金銮。

重山过，几多险恶，一路蹇蹇。

阡阡。

这回别去，虽纵有音书，也则难传。

此去西天路，不晓几年。

唯叹天恩深泽，今结拜，兄弟情缘。

情缘在，金身得之，凯凯旋旋。

所以我特别理解蕙若老师的无语，但，它也是耗费了我n多脑细胞的战果啊，放它出来见见天日吧，留个纪念。

感谢蕙若老师在我说完再想想时的那个速度的“嗯”，让我果断放弃这个我无法修成正果的题材。

但时间所剩无几，况且新的作业已经出来了，我这个是尾巴的尾巴。我想着如果我再写不出来，或者得不到老师的认可，我就直接放弃了。又想到群里友友说有个ai自动写诗词的网页，赶快去搜了出来，想着自己投机取巧一个试试，结果，发现词牌名太有限，比我有限的认知里知道的还少，根本没有这个长一点的，而且还不能选。我我我………

没办法，看看人家都有什么题材吧，看看别的词牌都是怎么写的吧……虽然如此，不得不说，还是给了我一点灵感的，最起码想到主题了。

后来，我干脆照着原诗一句一句来了。我那可怜的脑细胞啊……

还好，终于成篇。

当我不安地发给蕙若老师的时候，心里已经做好了她说不行我就直接放弃的准备。没想到仙女老师回复了两个字：“可以”……

啊……

让兴奋和激动都来得更猛烈些吧，我终于在最后最后的一刻，交上了当周的作业～