阅读书目：项目化学习设计
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一、项目化学习要锻炼和培育的是学生在复杂情境中的灵活的心智转换，是一种包含知识、行动和态度的学习实践，认知维度保证了学生进行高阶思维的可能，让学习者实际的知行思合一。
二、项目化学习需要学生的亲身实践，这种行动或制作是带有思考、假设、验证概念性质的，是动手动脑，整合了技能、态度的行动。在真实世界中解决问题是多样的实践组合而不是一组孤立的探究流程，实践具有情境依赖和身份代入的特征。
三、学生在学科项目化学习中扮演的是学科专家的角色，在学科项目化学习的设计中，应该尽可能让学生向真正的学科专家那样进行思考与实践，像一个真正的科学家、工程师、作家、数学家、新闻工作者那样遇到真实的问题，并进行决策思考和解决。
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