#三好一改# （047期） 2018/10/23 星期二
一好：
今天元宝同学的小天才Z5手机到了，因为晚上要在值班，中午接他时，把他的手表换好，他非常喜欢这个手表。他心心念念想买好久了，拿到手表他快跳起来，第一件事是给他妈妈打电话。这个手表可以拨打视频电话、发送相片，在管理后台，可以下载和安装其他程序，虽然非常少，至少还算可以吧。
中午去换耳贴，他就一直玩那个手表，这两年他的眼睛不太好，手机游戏不能玩，电视不能看，喜欢看的书也限制时间，不能长时间看。当父母的也希望自己的孩子每天开心快乐，但这种种限制似乎不是很好，这也只是一个权衡之计。我认为这个小时候该玩的没有玩上，等他上高中、大学，他自己能拿手机时，有可能会沉迷其中，他对这段错过的时间补偿。
有种观点是不需要赢在起跑线，关键在于你持续的跑，而不是考上大学，读了研究生就是一个终点。现在竞争如此激烈，至少要做到终生学习者。不能停下来，在大学里学的东西能管用两三年，两三年如果停留原地，你就是退步。
学习方面要有个激励机制。曾听一个人介绍她如何激励她女儿学习，每天有多少个得分的点，每完成一个给打个勾，或是给一分，一天满多少分才能做什么。这有点像KPI考核机制，成人的世界考核机制还不够害人吗，还应用在自己孩子身上。这么做好处是有的，坏处也很明显。比如这个考核的量比较偏，或者它只占生活的一部分，这样筛选的结果是他只对那些考核的量做的好，其他的不在。或者这个过程妈妈起的作用大，而爸爸作用较弱。在一定程度上会增加妈妈的话语权，孩子做一些事时，会有倾向性，会讨好妈妈，而不听爸爸的话。
二好：
今天在换耳贴时，另外两个家长讨论，上什么奥数班，平时孩子都学些什么课，那个班老师好不好，那个女孩班主任对他们都很好，天气变化了，让他们加衣服等。他们讨论的这些我都不太在意，羡慕他们孩子视力才，裸眼视力1.0以上，还经常玩手机，这上那说理去。
三好：
一改：
一想：
每日一图：
转自ins:iSetups
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