我不是班主任

我不是班主任

管建刚

22个笔记

第1章 序1：小灰说

>> 衷心建议各位后来的朋友们听管老师的话，多看一些，多记一些，这些都是你在几年几十年之后回顾人生的最美好的资本，不要贪量贪快，只要记录下来，你就能找回逝去的岁月。

第2章 序2：小白说

>> 渐渐长大，也渐渐明白，成就自己一定要克制自己，越放纵自己就越想放纵自己，也就越来越难以坚持做成事。

第4章 儿童

>> 我们的课堂太像课堂，我们的老师太像老师。

    我们的教育太像教育了。于是，我们的儿童往往不大像儿童了。

>> 儿童的吵架、打架，有的要老师耐心倾听、分析，给出一个仲裁。有的则不用像交通事故那样，仲裁出谁百分之六十的责，谁百分之四十的责。和解了就好，化解了就好，开心了就好。

>> 学生眼里，我成了大灰狼，而不是老师，事情就好办了。老师和儿童的交往要通畅，要么老师成为“儿童”，要么儿童成为“成人”。老师成了儿童，儿童就不用成为成人；老师不能成为儿童，儿童只好踮起脚跟，装出成人的样子。

第5章 小黑

>> 有两个选择，第一，补上作文；第二，不补作文，后面的10天没有拖拉作业；如果有，今天的作文一并补上。”

    小黑开心地选了第二个。松一下，后面的都做好，未尝不是好事。况且，不情不愿永远写不好作文；不情不愿里的作文，只能越写越恨，越写越糟糕。

    太紧了，学生不喜欢；太松了，也未必得学生爱戴。有松有紧，松紧之间找到平衡点才好。儿童嘛，打一巴掌后，要揉。大人也一样。在人生和历史面前，谁不是个小孩子呢。光“打”不“揉”，学生不“亲”你，也就不“信”你。

>> 小学里学习好不一定中学也好，这话有对的一面，也有不对的一面。小学里，优秀的和不优秀的，知识上并不一定差多少，差别在于优秀的有了学习的信心。信心是个无价之宝。因此，绝大多数小学里学习好的，中学里依然不错。这是一个竞争时代。你不想竞争，除非你无比自信，不然你就危险。学习上的竞争最厉害，最残酷。现实中，你不精英就自卑。这是教育的悲哀，也是生活的现实。要适应目前的教育，你才能优秀。犹太人从小就培养孩子的经济意识，挣钱、钱生钱的意识，中国人从小就要培养考试意识，这是很没有办法的事。

>> ）主动。没有老师，也能主动地去做、去学。（2）被动。没有老师、家长的要求，不会去学习。（3）被动中的主动。老师、家长布置的能主动完成，家长、老师不布置就不动。（4）被动中的被动。老师、家长布置的，能拖则拖，能落则落。

>> 与学生打交道，要有柔的一面，绵的一面，也要有强的一面，硬的一面；要有马虎的一面，也要有火眼金睛的一面。

>>    让每个学生都觉得老师很重视他的存在，是治疗“众口难调”的良药。而“被重视”的感觉，需要的，或许是一次表扬，一次亲切的抚摸，一个眼神的肯定。这方面，要多下功夫，成为习惯，而不是刻意的教育行为。

>> 才气不足而能刻苦，不能成为天才，一定能成为人才。有才气而不刻苦，想写就写，不想写就拉倒吧，人才都不一定能成。小琳能成人才，尽管才气不如你。

>> 个老师，面对那么多的学生，有的需要你说“精彩极了”，有的需要你说“糟糕透了”。我们绝大部分的日子，都是生活在‘“精彩极了”和“糟糕透了”之间的。学生的成长路上，也需要这两股风，光有其中的一股不行。

第6章 小白

>> 有理的人采取了不恰当的方式，变没理了，你常做的傻事啊。处理事情不只要有理，还要有恰当的方法。”

>> 一个人成熟的标志是忍耐，吃亏。不忍耐不吃亏，谁都会的。

>> 每一个怒火冲天的时刻，都是锻炼自己成熟的时刻。

>> 做人不是比力气，不是比拳头，不是比心狠手辣，做人比胸怀，比气度，比谁能退一步海阔天空。

>> 别人容不下的，你能容，那就叫宰相肚里能撑船。

>> 一次生气，都是修炼自己的气量、度量的时候，不要错过这样的修炼的机会。你不修炼，冲动会愈来愈冲动，你就被冲动左右，而不是你左右冲动。

>> 你的痛已经痛了，不会因撒了火而不痛，用你的痛来显示你的大度，别人会敬重你。为什么说第一种是下策？这样做，别人担心，哪一天你的火会撒到他身上呢。

>> 越是锋利的剑/

    越容易伤人伤己/

    越是锋利的剑/

    越需要剑鞘/

    你的剑鞘/

    在哪里？

    越是有个性的人/

    越容易伤人伤己/

    越是有个性的人/

    越需要共性/

    你的共性/

    在哪里？

>> 你要有意识地、强制性地训练自己的“控制情绪的力量”，每次在发脾气前，都告诫自己：或许错的是我。

在五一假期开始前读完了这本书，虽然是管老师管理学生的一些故事，但读的过程中，不仅是学习管老师管理的方法与学生相处的方式，更觉得自己就是其中的某一位学生，那位不懂得控制情绪的学生！管老师在教育上给我的启发是要因势利导，有严有松，而且很多道理管老师讲的出来，我却讲不出来。以后还是要多学习用知识武装自己，才能够有更好的方法更正确的语言去教育学生。对我个人而言，我的情绪就很容易被点燃，这是个致命伤，管老师教育小白的过程就像是在教育我一样，让我懂得能够控制情绪的人才是成熟的人，有理的人采取了不恰当的方式也会变成没理的人，用自己的痛显示自己的大度与包容，别人才会敬重你！感谢李老师推荐这本书，意料之外的收获！