哈佛大学创新教育专家托尼·瓦格纳与著名风险投资人泰德·丁特史密斯合著的《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》一书，引用了美国国家教育进展评估对高三学生写作能力的分析，52%的学生属于基本程度，也就是文章思路具有一致性及完整结构，并能通过文字叙述充分表达想法，文章所用相关细节与举例说明能够支撑或扩展主要论点。
另外，24%的学生属于文笔流畅的水平，除了基本程度外，还能用清楚、简洁、有逻辑的方式呈现想法。只有3％的人达到了妙笔生花的高阶程度，这些人用词做到了精心布局，清晰地表达了主张，具备很强的修辞能力。
美国国家教育进展评估的标准，其实也是职场写作沟通的基本标准。文笔流畅是重点，妙笔生花的修辞能力并非基本配备，支撑文章站立起来的还是结构。
金字塔原理写作法
写作结构是一种文章布局的方式，让内容有支撑的骨架，帮助作者清楚简洁地呈现想法。我认为，多数文章的问题在于没搞清段落思考与句子思考的差异。学写作不是花时间练习成语，堆砌华丽句子，而是要练好逻辑思考、段落思考这些基本结构。
我要介绍另一种精准有力的写作结构，供大家练习。不知道大家是否观察过，香槟塔的搭造一定都是自下而上的，先打好基础，再一层一层往上堆叠。越往上搭香槟杯就越少，塔顶就只有一杯，这时就呈现出一个金字塔形状的香槟塔。
搭完香槟塔，接着从上而下倒入香槟，香槟顺流而下，依序斟满每个高脚杯。当我们开始取香槟杯庆祝时，也得从上往下拿，这样香槟塔才不会倒。
换个角度想，写作就像是搭香槟塔。作者先从底部思考、整理资料，一层一层找出重点，慢慢往上叠加想法，最后呈现那个独到的观点与结论。
从读者角度来看，是由上往下取香槟来喝。读者先看到香槟塔的脉络，再看到最上面的观点或结论，由上往下依序阅读，就能了解整个香槟塔是如何建构而成的。
香槟塔具体展现了写作的结构。在企业管理界，知名的麦肯锡顾问公司就将这种思考、写作与解决问题的逻辑方法称为“金字塔原理”。
芭芭拉·明托在《金字塔原理》中强调，文章写不清楚，原因除了句子太冗长累赘，太专业抽象或段落铺陈很糟糕的个人风格之外，第二个更普遍的原因，则是文章结构的问题，作者表达这些观点的顺序，跟读者大脑处理阅读内容的能力有冲突。
明托强调，读者都是先接受主要观点，才会再去了解次要、支持性的观点，也就是由中心思想绑着好几组观点的金字塔结构。通过自上而下的呈现与说明，可以轻松地将观点传给读者，再由上往下一层一层解答读者疑问。
我吸收了《金字塔原理》里的写作概念，予以简化并加入自己的观点，重新建构了自己的金字塔写作版本。
金字塔写作是从观点、重点到情节，由上往下组成。但是构思过程中，往往都是用倒金字塔来思考，从一堆资料中消化、归纳出重点，再提出自己的观点结论。除了独有的观点，支持观点的重点，还要有能打动、说服读者的情节内容，这样一层一层的构思，才能让金字塔的基础扎实稳定。
金字塔可以很简单，也可以很繁杂。支撑第一层观点的第二层观点，也是一个小金字塔，是由支持重点区块的下层段落群组成的。如果再细拆到每个段落，也是一个个小金字塔。
看似繁复的金字塔，只要掌握金字塔原理，作者与读者就不会失焦。论述过程都先说重点，再说细节。读者在阅读时，能通过流畅的逻辑推论和有吸引力、说服力的内容，精准理解作者的写作目的。
思考视觉化，写作更精准
这样的写作结构简洁明快，更符合现代职场、网络时代的沟通需求，以及新课标素养导向的表达。为什么我会这么有自信？
我的写作课学员里，有不少是高中、初中的语文老师，他们教作文有两个困扰。首先得讲述题目情境，示范可以参考的写作方向与内容，指导学生练习。学生不太会归纳重点，导致文章铺陈过长，要么模仿老师或课本的写法，要么用大量的成语与修辞来点缀文章。
其次，现有的教学方法很难培养学生形成自己的观点。老师过去多半教学生写起承转合的叙事文，然而，近年的会考作文逐渐转向呈现观点的议论文，再加上新课标希望培养学生的个人见解，老师如果不改变现有的教学方法，将难以帮助学生提升写作能力。
来上写作课的语文老师希望找到新的写作教学法，不仅能培养学生个人见解来应对考试，还能用在自主招生考试与职场上。
有位老师实际上应用了金字塔结构教学生写作文。她以课本上的《五柳先生传》为话题问学生：“你觉得五柳先生是个什么样的人？找三个例子来支撑你的看法。”她让学生两两一组运用金字塔方法来讨论，先讨论观点，再去思考支撑观点的三个重点。学生报告时，老师再引导学生进一步思考，澄清观点与重点。
她也以初中会考题目“我们这个世代”为题，请学生分组练习。有人主张“我们是动漫世代”，三个支持重点分别是：因为喜欢某个角色，会进行角色扮演活动；会为了参加动漫展彻夜排队；疯狂排队抢购动漫电影首映票。
这个讨论与画金字塔结构图的过程，在引导学生练习思考与聚焦。先思考观点与重点，不要在字句修辞的细节上打转，等到完成大方向与文章结构，行有余力，再去美化文字。
金字塔结构的纵轴，是一个从底层的具象慢慢往上的抽象化过程。抽象化能力可以掌握个别现象的共同特性，简化现象，找到重点。对于学生、职场人来说，有了高度抽象化的思考力，才能有更强的水平联想力与垂直逻辑思考力，建立个人的观点与见解，增强专业力与沟通力。
金字塔结构还具有视觉化思考的效果，对写作者有三大助益。第一，通过简单的图形，让写作者先从整体大方向来构思，进行讨论，或自问自答来澄清想法。第二，画出结构图，找出更多重点，构思具体内容，再构思草稿，让想法逐渐成形。第三，写作卡顿时，能根据这个图形来确认方向，避免迷路。
三种金字塔结构类型：时间、空间与混合
■ 时间结构
金字塔结构能让思考与写作更精准，我归纳出了三种常用的结构。
最常用的是时间结构。这是最典型的说故事结构，是根据事情发生的先后顺序逐渐开展的结构，通过事情变化的过程，传达作者或当事人的内在感受与心情。
时间结构强调时间顺序，重视因果关系的联结，可以分成过去、现在与未来，也很类似起承转合。
我过去的书写主题都跟风土、节气与饮食有关，但我后来开始重视自我探索与职业能力的重要性，想以这个为写作主题。经过构思，确定新书主题是“做有故事的人”，先成为有故事的人，才能说好自己的故事。
我整理了自己过去十多年的工作经验，找出写作素材。虽然经历看似丰富，有不少故事，我却构思半年还没动笔。因为缺乏一个清楚的结构，所以无法将经验做有条理的分类，简洁有力地呈现我的故事与想法。
我突然想起，说故事最重要的是三幕剧结构。这个结构能对各阶段发生的事情进行有条理的收束。“做有故事的人”这个主题，何不以三幕剧结构作为章节来展开故事呢？
我看到那道曙光了。故事三幕剧有三个重点，开始、中间与结尾，更精确地来说，就是启程、挑战与转变。我根据自己遭遇到的问题，思考自我突破的动机，把它放在第一幕的“启程”中，再把一路上遭遇的种种挑战，归纳在第二幕的“挑战”中，最后把历练学习的成果放在第三幕的“改变”中。
三幕剧解决了我的写作结构难题。在这三幕结构中，每一幕各有三到五章，各有不同的主题故事。我只要专注把结构弄清楚，确认各章主题，画出每章的结构，就能把内容填入结构中。思绪不混乱，内容就有条理。
■ 空间结构
除了时间结构法，第二种写作结构是空间结构法。跟时间发展顺序不同，空间结构是三足鼎立，每个重点没有时间发展的因果关系，各自独立，彼此支持，缺一不可。
从读者角度来看，两者最大的差异是：空间结构是开门见山，明确让读者知道诉求重点；时间结构则必须娓娓道来，中间不能跳过任何内容，看到最后才知道变化结果。
以前文初中老师的提问为例，“你觉得五柳先生是个什么样的人？找三个例子来支撑你的看法”。
以时间结构来看，如果用起承转合，就要举出童年受到什么启发、青年受到什么影响，最后是壮年做出什么改变，但“五柳先生是什么样的人”得铺陈到最后才有结论，不能简单清楚地交代见解。但若换成是空间结构，学生可以思考五柳先生的三个重点特质，找出支持自己三个看法的例子，并注意三个特质的关联性，这样就能解释清楚。
写作课有个课后作业，请学员回去采访一位让其佩服或感到好奇的人物，在课堂上用金字塔结构进行报告。一位初中生物老师采访了一位高中餐饮科主任，分组报告时，他用十分钟对组员分享重点。他兴高采烈地说故事时，我看到组员已经打哈欠、注意力涣散了。
我请他挑重点讲，他认为每个阶段都很精彩，必须从头说起，但听众却抓不到重点。
听完内容之后，我把它归结为菜鸟主任奋斗史。因为资深老师都离职了，这位资历不深的老师临危受命，接任科主任。为了解决问题，主任要找餐饮界讲师来帮忙，同时还要招生，内外都是一连串挑战。
我建议用空间结构切入，主题是“二十四岁菜鸟主任如何逆袭”。一开始就说明她面临的挑战，运用空间结构提出三个解决方法。比如对内安抚人心，对外寻找讲师，以及想方设法吸引学生就读。
这三个重点彼此相关，几乎同时发生，用时间结构来说明，重点就会牵扯不清，读者无法了解，容易迷路。用空间结构来分割，路标清楚，三个重点能各自深入说明，也能引起读者兴趣。
■ 混合型结构
如果想说故事，但是不想依照时间轴慢慢铺陈，要快速切入重点，还有其他写作结构吗？
乔布斯在2005年斯坦福大学毕业典礼上的演说，十分动人、经典，他的演说结构也足以作为写作结构的参考。
他一上场就破题：“今天，我很荣幸能参加全球顶尖学府的毕业典礼，和你们共聚一堂。我大学没毕业。说实话，现在是我离大学毕业最近的一刻。今天，我要跟各位分享我人生中的三个故事。我不谈大道理，只说三个故事。”
开场后紧接着说：“第一个故事是关于人生中的点点滴滴怎么串连在一起。”这个故事谈的是他的身世，养父母支持他上大学，但因为学费太贵了，他决定休学，但还是去旁听他有兴趣的课。他上了书法课，学到了美丽的字体以及不同字母组合的变化。最后他在设计第一台苹果计算机时，就把当年学到的书法字体加了进去。
乔布斯继续说：“我的第二个故事是关于爱与失去。”他分析创业历程，以及被董事会赶出公司的痛苦。他成为失败者，重新释放自己的创意，陆续创办两个公司之后，才发现要找到自己热爱的事情。
第三个故事是关于死亡。他谈到罹患癌症与治疗的过程，重新思考生命与死亡的意义，以及听从自己内心的勇气，找到挑战与希望。
最后乔布斯作了精彩动人的总结，期许毕业生“求知若渴，虚心若愚”。
乔布斯示范了第三种写作结构，混合空间与时间的结构，我称为混合型结构。先用空间结构说明三个重点，包括人生中的点点滴滴怎么串连在一起、关于爱与失去，以及关于死亡，这三个重点彼此各有诉求，没有时间序列的因果关系。
空间结构架好之后，再用时间结构传达情节内容。每个主题各有三个彼此相连的重点，用来传达、支撑他的重点。
混合型结构帮助写作者简化与聚焦，找出重点，适当切割内容，再用小故事传达。这样故事不会拖太长，也不会写成细说从头的自传。
混合型结构也能帮助读者理解。分别用三个重点当开场主题，让读者有初步的脉络认知，再通过时间结构展开小故事，让读者获得感动。最后，这三个重点又再次强化主题，期许毕业生找到自己热爱的事情，“求知若渴，虚心若愚”。
运用混合型结构的不只有乔布斯，许多精彩的18分钟TED演讲，也是运用这个模式，适度地切割重点，运用小故事帮助读者理解，最后再串连回主题。
金字塔结构看似简单，但是每一步都是基础的马步功夫，简单之中有各种变化。有结构的限制才能发挥更大创意。尽管只有三种结构，但是每个人的想法、经验与见解不同，这些差异能激发写作的独特性。
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