孩子的思考能力是孩子的一个十分重要的基础能力，思考力强不论对生活还是学业都有着十分重要的作用。
一、思考能力的几各阶段
培养思考力可以从以下六个方面入手：记忆——理解——应用——分析——评估——创作。而聪明的家长完全可以从日常生活对话入手，潜移默化的带着孩子去锻炼。
（一）记忆的锻炼，可以多用“什么”、“你发现了”、“多少”、“如何”、“告诉我”等词汇，主要是澄清问题，让孩子陈述发生的事情，帮他建立记忆库。
（二）理解力的锻炼，可以多用“解释”、“猜测”、“为什么”等词汇，主要是要建立在理解的基础上，比单纯的复述记忆要多绕一个弯，触发孩子的思考。
（三）应用能力的培养，主要是在于新旧知识的结合。将碎片化信息进行再加工，让其产生联系。这一能力对于大人来讲都是一个十分重要的和必须的能力，那我们又应该如果去培养孩子了？在生活中多引入类比，如孩子喜欢玩球，知道球是圆的可以滚动，我们带他上街是看到汽车轮子，就可以引导他把两者联系起来，找出它们的相同之处，归纳出他们的共性。
（四）分析能力的锻炼，一个人分析能力的强弱直接关系到他对事物的看法和抉择。对于孩子我们应从拆解问题入手。比如孩子搭不好积木，我们就应该引导他去先找问题，当找到“搭的太高、基座不稳”的原因后，我们就要帮他拆解问题，基座不稳我们可以怎么办，两边不平衡又可以怎么办，最后还可以和他一起想想导致积木搭不好还有什么其他原因没有。
（五）评估能力的锻炼，一般家长都很容易忽略这个能力。其实评估力有些像复盘能力，是一个十分重要的能力，它可以有效避免错误提高效率。做完一件事后，问问孩子“你觉得怎么样”；读完一个故事，让孩子自己评估一下有没有听懂；遇到一个事情后，问问孩子他有没有更好的办法等等，都有利于孩子样成复盘、总结、不盲从的好习惯。
（六）创造能力的锻炼，这个能力家长一般都会比较重视，也会给孩子报一些绘画、手工的班，除了这些我们还可以在日常生活中多给孩子留有开放式思维的空间。比如讲故事时让孩子来设计结局，出去旅行回来让他把看到的画下来等等。
二、培养思考力的关键点
思考力培养方法很多，不过万法归宗关键在于“元认知”的培养。 那何为“元认知”呢？“元认知”是一种内化过程，可以说是“知识的知识”、“认知的认知”。要如何掌握呢？简单点可以从三点入手：
（一）展示思考路径
当孩子搭不好积木时，许多家长因为怕孩子不动脑筋、不坚持，就会不断的对孩子说“你可以的，坚持下去，再试试”，认为这是一种鼓励。可是你不知道对于一个只有两三岁的孩子来讲，什么坚持、什么再试试，都是无效词语，他根本就不明白如何坚持、如何再试试。当他再次失败时，人趋利避害的本性，必然会让他选择放弃。长此以往行成习惯，反而限制了他的主动性，变的真的不肯动脑筋，做事没恒心了。
在这个时候最应该的是向他展示思考路径，比如蹲下来他和说“你想把积木搭高可它老是倒掉!”“让我们想想是哪出了问题？”“是不是底座太小啦啊，让我们试试看”。这就是一个问题思考路径的展示，多示范几次，孩子肯定会懂的。
（二）讨论学习策略
在生活中发现问题后要积极的和孩子展开讨论，家长开放式的提问，激发孩子的动脑，找出原因后和孩子一起寻找多种解决方案。这个时候家长要大智若愚点，尽可能的启发孩子自己总结得出结论。家长一定要记住家庭讨论是家庭育儿的一个法宝，孩子小的时候可以在玩中讨论，等孩子大一些啦还可以固定一个专门的家庭会议时间，一家人在一起讨论各种问题，这对亲子关系，孩子的思维能力、表达能力都有很大的好处。
（三）锻炼复盘能力
最后是我们反复强调的复盘能力，这是一个有无限可能的能力。为何有的人浑浑噩噩不断犯同样的错误，一辈子碌碌无为；而有的人却不断的迭代精进，人生的境界不断提高。其中很重要的原因就是复盘能力的强弱。从小培养孩子的复盘能力，养成他们这种思维习惯可以使他受用终生。多和孩子一起回顾过去，提出假设进行推演，运用多种可能，找出失败的原因，注意是原因背后的原因，而不是浮于表面的结论。如孩子因为贪玩午休睡迟了，结果起来的也迟了导致他不能去公园玩时，当孩子因为沮丧大哭发完脾气后，看着他的眼睛心平气和的和他一起回忆事件发生的整个过程，告诉他时间是有限的，如果把它分成十份，睡前玩用去5份，睡觉用去5份，就不再会有时间去公园啦。但如果睡前只用2份，那么就会有3份时间去公园。这样孩子不仅能学会复盘，还会明白时间的概念。有的孩子还会给你提出不同的方案，比如“妈妈，我不睡前玩，不睡觉，把十份时间都用来去公园玩不是更好!”那就真的要恭喜你啦，说明你家孩子的思考能力很强啦，已经可以找你话语中的漏洞，这时的你在心里偷着乐时，赶快加紧武装自己的头脑吧，不然很快你的思考力会赶不上你家宝贝。
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