我们生活的每一个城市，我们旅居的每一个地方，都有一个只属于自己的地标符号，认识并了解它们，我们就跟那个地方建立了联系，甚至可以说，它是那个地方的，也是我们的了。
在这个课程里，我们带领孩子开启了寻找城市地标之旅。
首先，我们借助课程里的文本，知道了什么是地标。
然后，请孩子们回忆自己去过的城市或地方，寻找自己认识的地标；也可以查找资料，认识自己想知道的城市地标，介绍给老师和同伴。
地标知多少
接下来，孩子们分小组交流搜集制作的地标图片和资料，探究：地标有哪些特点？地标是怎样形成的？结果，孩子们的发现特别惊人：地标是一个城市唯一的建筑；地标是有意义的；地标是有自己的建筑风格的；地标是有文化内涵的；地标是有历史的；地标是有特别的功用的……孩子们觉得地标的成因大致有以下几种：有的是历史发展过程中沉淀下来的；有的是特别修建的；有的是自然形成的……
根据以上探究发现，孩子们整理成了自己的文稿。
我渐渐发现，孩子们是有魔力的精灵，他们的触角可以伸展到无限深远的地方……
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/ 寻找前世之旅
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本文标题：寻找城市地标之旅
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