叶圣陶先生说：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。总之，实事求是，说老实话，对自己负责。”
万平老师的“日记教学”是我听讲座《教育是温暖的》，得到的最大的收获。万平老师独树一帜的日记教学，充满温情，与作文教学联系在一起，走进了学生的内心，让学生深深认识到“我手写我心”的写作内涵，并且运用到自己的日常写作中，让学生在潜移默化中取得了，意想不到又意料之中的、卓越的成就。
教育就是润物无声，讲究策略，但更多的合理的规划，持之以恒的坚持。有人说坚持做同一件事，坚持10年就能够成功，坚持20年能够创造出奇迹。万老师做到了，“写日记”一件小事，坚持了40多年的教育生涯，她成功了。
日记，就是日常琐事的记录。凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就可以写。一句两句少，千字百字不多，甚至一个字都是可以的。重要的是心。教师可以通过日记了解到学生的生活状态，情感心理变化、成长历程。软声细语的评价中，处处透出浓浓地温暖、鼓励和爱。陪同一个个学生，穿越黑洞、隧道，见到光明。
感恩和爱是教育永恒的主题。主题化，序列化的日记训练，实事求是，说老实话，对自己负责。循序渐进的训练中，成就了写作中的一个个鲜活的素材，塑造了一个个优秀的学生。教学中，我也有让学生写日记这一项内容，但只是随意的，没有转化成有计划的，科学的系统的教学内容。也没有持之以恒的引导、指导和评价。学习专家的坚持和毅力，搜集教育教学素材。
叶圣陶先生的这段文字，是我们写日记得抓手和策略。简单但不平凡，普通但很有指导性。
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