拆页五
来自第四章《知识的“滚雪球”效应》 P75、P88
「I，重述知识」
什么是“合意困难”，学习中有哪些“麻烦”属于“合意困难”
合意困难：让简单的问题，适当的曲折、复杂、有趣、有挑战，适当的延长时间，以增加记忆，增加技能，提高学习效果。如延长学习周期，突破原来的学习或练习的习惯，增加其他的学习技能，同时针对学习有不同程度的检核。
「A1，激活经验」
你经历过的一次学习，现在还能还能回想起当时的情形，并且再次经历时你能驾轻就熟，其中的“合意困难”是什么？
带教实习生的时候，教他制作PPT，要求是有背景音乐、有动画、竖版，同时还要有毛笔字体，然后双面彩打出来，每面两页PPT版面。
合意困难：（对于实习生来说，这个要求其实是很高的）怎么插入音频、动画的基本运用、如何调整版面设计，去哪里找字体，怎么安装字体，打印页面怎么设置，（公司的彩打是申请权限）如何通过公司系统申请彩打权限。
拆页六
来自第四章《知识的“滚雪球”效应》P85
「I，重述知识」
拆页中讲到的知识点与学习要有空杯心态、便签学习法的激活经验，有哪些异同。
相同点：都是要学习知识。
不同点：
知识的“滚雪球”效应：即便是学习相似的技能，但因为学习环境不同，给到的支持和约束不同，需要放弃原有的经验，全新学习。
空杯心态：学习新知识时，要抱着不把以前的自己当回事，从现在开始，重新学习，不断重新学习新东西。
便签法：所有的新知识都必须从自己的个人经验中找到实例，以此来反思总结，加深对新知识的理解记忆，也提高了新知识的使用机率。
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