2019年5月3日 星期五 喜欢阅读《淘气包马小跳》

      今天天气不错，五一小长假没有计划游玩，上午也没有课。和瑞昕一起出去走走。走在小区广场弯弯的小路上，我们一起交流到阅读的事情。

        瑞昕问我:“爸爸，你知道马小跳的性格特点是什么吗？” 我心想，倒是先考我了，确实我也不知道，“不会是喜怒无常吧？哈哈。”我开玩笑的说。“哈哈…，马小跳的性格特征是:大错不犯，小错不断。一进办公室垂头丧气，一出办公室欢天喜地。兴趣爱好是:很多，常变。唯一不变的是对弱小动物的热爱。”瑞昕对我说道。记的真不错，我夸奖了她。

        “瑞昕，马小跳里还有什么人物和有趣的事吗？”我又好奇的问。“有！丁克舅舅，也就是马小跳的舅舅。他喜欢看动画片，三十多岁了还没有媳妇，他还喜欢蹦极。马小跳问蹦极是不是站在悬崖往下跳？唐飞说，那分明是自杀！哈哈，笑死我了。”瑞昕笑的腰都直不起来了。“还有，马小跳问丁克舅舅，蹦极，悬崖下面是什么？丁克舅舅说了四个字，把他们俩个吓的，一个装睡，一个装肚子疼。哈哈…，爸爸，你知道说的哪四个字吗？”瑞昕继续说。“万丈深渊！”我回答。我们一起大笑起来。《淘气包马小跳》故事诙谐幽默，人物性格鲜明，怪不得瑞昕这么喜欢。

        班级后面有一个书柜，可以跟孙老师借书看，这是一件幸福的事。瑞昕书包里还放着借到的《淘气包马小跳》，她跟我说，看完这本要借那本《一只会飞的猫》。我鼓励她，要坚持阅读，也要坚持积累写作，不积跬步无以至千里。

      当孩子有了一定的阅读积累后，他的写作能力一般来说都会自然而然地上一个台阶。但是，也有一些家长问:“为何我的孩子课外书也读了不少，写作文依然很费劲？总感觉没有东西可写，或是写出来的作文语言乏味、言之无物。这又是为何？”这种情况是由于孩子读书过快，囫囵吞枣的结果。孩子只是读了一个故事，但书中的精华并没有被理解、消化和吸收。读书是“输入”，写作是“输出”，只有向孩子的大脑里真正“输入”了优美的文字、深刻的思想，并转化为孩子自己的东西后，他才能够去“输出”自己的文字和思想。

        每次去新华书店，我都带着问题去阅读，也时常请教瑞昕的老师。想真正提高写作能力，就是多阅读多积累多写作。瑞昕，爸爸和你一起加油！

2019年5月3日 星期五 喜欢阅读《淘气包马小跳》