严谨、求实，在动手操作中学习 ——界石

      随着高考制度进一步改革，实验教学成为理化生学科教学的重中之重。为进一步加强实验课教学管理，提高理化生实验教学效果，按学校教导处安排，在第十四周和十五周开展了理化生教师实验课展示活动，力求让理化生实验课教学更具规范性、高效性。

同学们聚精会神认真完成实验 实验前理论的学习也格外重要 张蕊芸老师耐心指导学生 就要出结果，有点小紧张 合作探究是关键 张举老师逐一指导学生 在罗娟霞老师注视下学生剥离蛋壳 认真听讲中的周建军主任 按捺不住，曹校长亲自动手

      经过两周时间，理化生十五名教师分别向我们展示了实验教学课。虽然在个别课堂中依然有小的问题出现，但动手操作激发了学生学习兴趣，培养了他们严谨、求实的态度。十二日晚自习，物理组全体教师在教导处组织下，召开了说、评、议课会，为本次物理实验教学做了得失总结。

曹校长张主任主持召开物理组说、评、议课会

      十三日晚生化组也召开了总结会，在生化组教师评课议课后，穆校长对本次活动做了总结发言。在肯定了实验教学取得的进步和成绩后指出我校实验教学存在的问题，为今后实验教学提出新要求：一是教师要加强理论学习；二是教师课前要精心设计，周密准备；三是教师要组织好实验实施过程的各环节，确保高效教学 ；四是注重实验数据分析总结和教师课后反思。

穆校长周主任主持生化组教师开展说、评、议课会

      通过这两周活动我们深深感受到， 实验课在理化生教学中占有着重要的地位，它对于提高学生的学习兴趣，加深对基础知识的理解，掌握基本技能，培养能力等方面都具有重要意义，可以说实验教学效果的好坏，直接关系到学生知识的掌握和实验技能的全面提高。同时，新课标中对知识和技能要求的难度降低，但增加了过程和方法的教学，从中高考命题的导向中也可看出纯知识的考察在减少，实验探究过程和方法的考察在增加，如果学生平时没有亲手操作或没有认真观察研究，将很难得出正确答案。这就促使理化生教师必须要充分认识到实验探究的重要性，加强理化生教学中对实验教学的研究。    

      相信经过大家共同努力，通力合作，我校理化生实验教学能去伪存真，为我校中高考增添腾飞的助力！