17-2班 16号 王鹏媛
关键词：多动
案例：在我实习的这5个月以来，其实也不少让人头疼的宝贝，刚开始有一个小朋友让人印象比较深刻，这个孩子好动，不管是在室内还是室外活动，他总可以让我们继续不下去，不愿意认真听讲，喜欢下座位，喜欢躲到桌子底下或者随意乱窜，老师让做什么事情的时候他好像不太能理解，中午睡觉的时候刚开始不会躺到床上，会到处乱跑，趴在地下，就算在床上呆着，也会一直乱动，嘴里嘟囔不停，影响到别的小朋友的休息，所以这个孩子还是比较让人头疼的。
分析：1.孩子本身很小的时候有生过病，话不太能说清楚，可能急于表达。
2.孩子多动的习惯由来已久，有可能家长和老师的教育方式不太对
3.遗传等一些先天因素
措施：1.帮助儿童提高注意力，多做一些建构类的游戏，家长和老师有效控制。
2.多带孩子参加一些户外活动，比如跑步，玩球等，促进身体各部分的协调。
3.多表扬他，给他做正面引导。
4.安排孩子做一些他们做的事情，及时鼓励他，增加成就感。
5.给予孩子更多的关心和爱护
效果：给予孩子更多的关心和爱，他也会爱你，他能感觉到，一段时间以后，好像小朋友变得还蛮听话的，自己想说的话慢慢的自己会说出来，以前听不懂的话现在能听清了，变得乖巧了点，课上也很少到处乱跑，做活动的时候虽然也很淘气，但是有好转，老师提醒他一下，能听进去，到了午休时间也会主动躺到床上，能感受到他的进步。
一段时间的实习感受到了幼教的辛苦，老师真的很不容易，但看到孩子们说稚嫩的脸庞在对你笑，好像辛苦也放下了，希望孩子们永远开心快乐，健康茁壮的长大。
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