顺其自然，为所当为

顺其自然，为所当为

      上周带女儿上早教，女儿早教老师给我反馈说：您家宝贝太爱动了，而且规则感不强，您看别的宝贝都能安静的坐下来听老师讲，但您的宝贝就在那里乱跑……。

      当时我内心的一个声音说：三岁的孩子才需要开始定规则，您不知道吗？两岁多的孩子爱跑难道不是天性吗，老老实实的坐在那里的应该属于内感觉型的孩子吧，我家宝宝明显不是呀……。

      但有意思的是，纵使我内心有这个声音在，可我依然还是被老师的话给弄的有些许焦虑了。

      尝试让自己平静下来，然后问了自己三个问题：

      一、请问焦虑的背后是什么？

      看到了恐惧，恐惧如果再不严加看管孩子，那么会不会导致孩子输在起跑线上？别人家的孩子都可以安静的坐在那里听老师讲，可为啥我的孩子就不能呢？是不是真的有啥问题？是不是真的我太过于骄纵她了？

      二、这个恐惧是谁的恐惧？真实吗？

      嗯，是我自己的恐惧，是对未来的恐惧，而事实是都不真实，都是我自己所想象出来的。

      三、做为一名家长，我需要给我的孩子提供什么？

      1、成长的空间，以及遵循成长的规律。不是不切实际的攀比与拔苗助长，这样很伤害孩子的独特天性，因为没有两个人是一样的。

      2、真正的看见与陪伴。孩子在三岁以前，总是会用她自己的方式去探索这个世界，比如小时候的吃各种东西与玩具，再到稍大一些的扔玩具，是对空间的探索。而对一个两岁八个月的孩子要求她安静的坐下听老师讲她根本不太明白的课，我觉得这简直太符合人性成长规律了，而老师所说的比较安静听话的孩子，我也看到是在家长不停的训斥和恐吓下才不得不安静坐下来的。我们爱孩子，真的需要去看见她行为背后的成长规律与行为的背后需求是什么，不是吗？记得有一次我陪女儿看小猪佩奇，有一集讲的是佩奇刚洗完澡、换了衣服，然后跑到院子里跳泥坑了，结果摔倒了弄的满身是泥，佩奇沮丧的回到家里，并向爸爸说对不起。而猪爸爸憨厚的笑笑说：没关系佩奇，这些只是泥而已，还可以再洗掉的。是的，这些只是泥而已。

      3、家长自身的完善与成人状态。是的，我的孩子我做主，我负责。因此，无论怎样，感谢老师提出的看法与建议，最重要的是：无论改与不改，我们都需要先安放好自身的焦虑与恐惧，然后才能看到事件背后真的意义与自己想要的效果是什么。