刘澜得到《领导力课程》
刘澜：正道领导力中心创始人。
北京大学汇丰商学院副教授、哈佛商学院2010年年度领导力论坛唯一中国领导力专家。
长期担任《世界经理人》杂志及网站总编辑。
著作：《管理十律》、《领导力对话录》、《领导力沉思录》、《先人后事》、《管理的10大真相》、《在哈佛学管理》、《领导者的鸡尾酒》
学习刘澜老师在“得到”的领导力课程第15讲——伟大老师的3个动作，学习总结。
课程中，刘老师首先提出一个问题，如果把组织比作一艘船，那么领导者最应该定位在什么角色上呢？大多数人包括我首先想到的是船长、舵手。
管理大师彼得·圣吉的答案，领导者首先是这艘船的设计师。这个问题也是彼得·圣吉最早设计出的。
1、彼得·圣吉对于领导者角色的定位
1.1、领导者是设计师
领导者首先思考和设计组织存在的目的，即组织“为什么”做事；
其次，领导者要设计“怎么”做事；
第三，领导者要设计组织的学习制度和流程，即让组织成员理解组织的目的，并且学会怎么做事，怎么实现组织的目标。
1.2、领导者是老师
彼得·圣吉认为领导者的第二个角色为老师，他需要指导组织成员去学习必须的知识和技能，并不断提高，以适应竞争环境的变化。
1.3、领导者是仆人
领导者的第三个角色是仆人，仆人要做的是服务，领导者一方面为追随者服务，另一方面为实现组织目标服务。
2、刘澜老师对于领导者角色的定位
领导者就是当老师
刘澜老师从更简洁、归纳的角度上认为，领导者就是伟大的老师。
老师的职责本身包含着：设计、教导以及服务，他要首先设计教学的目的、教学的内容、教学的方式。然后才是身体力行对学生的教导。对于服务，老师需要为了教学的目的服务学生。
所以，领导者的定位可以归为一个，就是老师。但领导者应该有三个动作：1、设计；2、教导；3、服务。
3、领导者的本质
承担责任和服务
改革开放的总设计师邓小平说过：“领导就是服务。”
领导力就是有承担更大责任的能力，有挺身而出解决难题的能力，承担责任和解决难题就是站出来服务，领导是手段，服务是本质。
4、总结
作为一名领导者，应当像伟大的老师，必须要做的是：设计、教导以及服务。
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