郭念锋教授所言：人的一生应该左手握住理性，右手握住感性，提高心身悟性，就可以拥有平衡快乐的人生；具体操作是：动之以情，哓之以理。
回想一下我的成长历程，最初只重视理性，经历过多次挫折以后，才认识到感性的重要性，并逐渐有一点悟性。
人生需要感性、理性并重
比如从小家长不让哭，形成的信念是“好女子有泪不轻弹”，要坚强。小的时候看到有小孩因为找不到妈妈嚎啕大哭，我会告诉他，你妈妈不在身边哭有何用？看到有同学因为考试成绩不好而暗自落泪，我会觉得有什么好掉泪的，下次努力赶上不就行了。
因为我片面追求坚强、理性，我不允许孩子哭，当孩子感冒不想上学时，我强迫他去，我要培养他坚强的意志力。然而这份缺乏感情的坚强，让孩子经历了很多无奈。现在设身处地替孩子感受一下，得了感冒，身体不舒服却不让休息，忍受着身心痛苦上学是一种怎样的煎熬？我却感知不到孩子的内心世界，还美其名曰都是为了孩子好，这是一份怎样扭曲的爱？
后来参加各种培训，感知自己的情绪、身体、外界的人事物等，感觉的通道逐渐打开了。经常被电影情节感动的泪流满面，被同事的努力工作、敬业精神感动的热泪盈眶，能与别人同欢喜共悲伤了。当孩子生病不想上学时，我帮他请假休息，孩子高考前一个月，每个周日上午都在家休息玩电脑，我允许。随着对孩子越来越多的接纳，孩子的身心得到放松，学习效率很高，也创造了高考成绩不错的佳绩。这就是感性与理性并重的重要性。
随着感性理性的结合，悟性也越来越强。比如有个亲戚，她总说婆家的姐弟们嫉妒她，经常因此和姐弟妯娌们争吵，自己气的一身病，别人也不愿意和她打交道，以防好心不得好报。这个人很气人是吧？然而你看一下她的成长经历就知道她其实很可怜，她从小姐妹好几个，只有一个哥哥，哥哥被家长宠爱，体力活都落在她及姐妹的身上，她生长在一个不被爱的家庭里，她充满着对哥哥的嫉妒，她不被爱也感受不到别人的爱，长期形成了这种嫉妒不被爱的思维模式。当她与别人互动时，也只能感受到嫉妒而感受不到别人的爱。你说这人可怜不可怜？真是可恨之人必有可怜之处。
人生需要感性、理性并重
俗话说，“江山易改禀性难移”，指的是一个人的气质具有稳定性。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。
我从小属于活泼好动、乐观开朗的人，轻微有点怯生，情绪不很稳定。这种气质，让我在上学期间结交的同学大都活泼开朗、性格外向，我的朋友中很少有性格内向的人。在我的讲课讲话中，我擅长调动大家的积极性，创造充满激情的环境。我所看的书，以励志书、积极上进为主。“一个人所讲的课，与她的气质有关；一个人的气质里，隐藏着他走过的路、读过的书、爱过的人。”这句话非常适合我。
作业：（1）要求能够按照第一张PPT的提示将相关内容串起来，受过讲课训练的中级研修生学员可以使范围；（2）什么是气质？您觉得一个人所讲的课与其气质类型有关吗？（3）谈谈您对这句鸡汤的理解：在一个人的气质里隐藏着他走过的路、读过的书和爱过的人。
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